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高等职业院校教师心理资本、职业认同及职业倦怠的关系研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第11-14页
    (一)研究背景第11-12页
    (二)研究意义第12-13页
        1、理论意义第12页
        2、实践意义第12-13页
    (三)创新点第13-14页
第二章 文献综述第14-24页
    (一)心理资本研究综述第14-17页
        1、有关心理资本概念的研究第14-15页
        2、有关心理资本结构与测量的研究第15-17页
    (二)职业认同研究综述第17-19页
        1、有关职业认同概念的研究第17-18页
        2、有关职业认同结果变量的研究第18-19页
    (三)职业倦怠研究综述第19-21页
        1、有关职业倦怠概念的研究第19页
        2、有关职业倦怠前因变量的研究第19-21页
    (四)心理资本、职业认同与职业倦怠的关系研究第21-23页
        1、心理资本与职业认同的关系研究第21页
        2、心理资本与职业倦怠的关系研究第21-22页
        3、职业认同与职业倦怠的关系研究第22-23页
    (五)本章小结第23-24页
第三章 研究设计与研究方法第24-34页
    (一)研究设计第24-26页
        1、研究目的第24页
        2、研究假设第24-25页
        3、研究预想模型第25页
        4、研究技术路线第25-26页
    (二)研究方法第26-32页
        1、研究样本第26-29页
        2、研究工具第29-32页
        3、数据统计方法第32页
    (三)本章小结第32-34页
第四章 研究结果与分析第34-52页
    (一)高职教师心理资本、职业认同、职业倦怠总体水平分析第34-36页
        1、高职教师心理资本总体水平第34页
        2、高职教师职业认同总体水平第34-35页
        3、高职教师职业倦怠总体水平第35-36页
    (二)高等职业院校教师人口统计学变量的效应分析第36-45页
        1、高职教师心理资本、职业认同、职业倦怠在不同性别上的差异第36-37页
        2、高职教师心理资本、职业认同、职业倦怠在不同年龄上的差异第37-39页
        3、高职教师心理资本、职业认同、职业倦怠不同学历上的差异第39-40页
        4、高职教师心理资本、职业认同、职业倦怠不同工作年限上的差异第40-42页
        5、高职教师心理资本、职业认同、职业倦怠不同岗位性质上的差异第42-43页
        6、高职教师心理资本、职业认同、职业倦怠不同婚姻状况上的差异第43-45页
    (三)高职教师心理资本、职业认同、职业倦怠的相关分析第45-47页
        1、高职教师心理资本、职业认同与职业倦怠的相关分析第45页
        2、高职教师心理资本及各维度与职业认同及各维度的相关分析第45-46页
        3、高职教师心理资本及各维度与职业倦怠及各维度的相关分析第46页
        4、高职教师职业认同及各维度与职业倦怠及各维度的相关分析第46-47页
    (四)高职教师心理资本、职业认同、职业倦怠的回归分析第47-49页
    (五)高职教师职业认同在心理资本与职业倦怠之间的中介效应检验第49-51页
    (六)本章小结第51-52页
第五章 结果讨论第52-68页
    (一)高职教师心理资本、职业认同及职业倦怠的基本情况讨论第52-63页
        1、高职教师心理资本情况第52-54页
        2、高职教师职业认同情况第54-61页
        3、高职教师职业倦怠情况第61-63页
    (二)高职教师心理资本、职业认同和职业倦怠三者之间关系的讨论第63-66页
        1、高职教师心理资本、职业认同和职业倦怠相关分析讨论第63-65页
        2、高职教师心理资本、职业认同和职业倦怠回归分析讨论第65-66页
        3、高职教师职业认同中介效应讨论第66页
    (三)本章小结第66-68页
第六章 建议与对策第68-73页
    (一)建议与对策第68-71页
        1、充分提升并利用好高职教师的心理资本第68-70页
        2、提高高职教师职业认同水平第70-71页
    (二)本章小结第71-73页
结语第73-75页
参考文献第75-80页
附录第80-83页
攻读硕士学位期间取得的研究成果第83-84页
致谢第84-85页
附件第85页

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