在初中物理综合实践活动中实施分层教学的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第7-8页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7页 |
| 1.2 研究的意义 | 第7-8页 |
| 2 概念界定、文献综述与研究设计 | 第8-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第8-9页 |
| 2.1.1 分层教学 | 第8页 |
| 2.1.2 综合实践活动 | 第8页 |
| 2.1.3 初中物理综合实践分层教学 | 第8-9页 |
| 2.2 文献综述 | 第9-14页 |
| 2.2.1 国内外关于分层教学的研究现状 | 第10-12页 |
| 2.2.2 国内外关于综合实践活动的研究现状 | 第12-14页 |
| 2.3 研究设计 | 第14-17页 |
| 2.3.1 研究的问题和内容 | 第14-15页 |
| 2.3.2 研究的方法与路径 | 第15-17页 |
| 3 初中物理综合实践活动分层教学的研究 | 第17-38页 |
| 3.1 研究的理论基础 | 第17-19页 |
| 3.1.1 掌握学习理论 | 第17页 |
| 3.1.2 最近发展区理论 | 第17-18页 |
| 3.1.3 杜威“活动课程”教学论 | 第18-19页 |
| 3.1.4 加德纳“多元智能”理论 | 第19页 |
| 3.2 初中物理综合实践教学现状调查 | 第19-28页 |
| 3.2.1 生源的差异 | 第20-24页 |
| 3.2.2 教学的现状 | 第24-28页 |
| 3.3 实践方案的设计 | 第28-29页 |
| 3.3.1 研究步骤 | 第28页 |
| 3.3.2 资料收集 | 第28页 |
| 3.3.3 评价方案 | 第28-29页 |
| 3.4 实践研究的实施 | 第29-32页 |
| 3.4.1 班内隐性分层互动教学模式 | 第29页 |
| 3.4.2 实践的过程 | 第29-32页 |
| 3.5 实践研究的成果 | 第32-38页 |
| 4 初中物理综合实践活动分层教学案例分析 | 第38-46页 |
| 4.1 制作类案例:病房呼叫电路设计 | 第38-41页 |
| 4.2 探究类案例:比较材料的隔声性能 | 第41-43页 |
| 4.3 调查类案例:光污染调查 | 第43-46页 |
| 5 结语 | 第46-49页 |
| 5.1 研究的结论 | 第46-47页 |
| 5.1.1 提高了各层次学生的兴趣 | 第46页 |
| 5.1.2 提高了各层次学生的能力 | 第46-47页 |
| 5.1.3 磨炼了各层次学生的意志品质 | 第47页 |
| 5.2 研究的不足 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
