| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节、研究缘由 | 第10-11页 |
| 第二节、研究意义 | 第11-13页 |
| 第三节、主要研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章、社会高考音乐培训机构的概述 | 第15-19页 |
| 第一节、社会高考音乐培训机构的定义 | 第15-16页 |
| 第二节、社会高考音乐培训机构的功能 | 第16-17页 |
| 第三节、社会高考音乐培训机构的存在意义 | 第17-19页 |
| 第二章、社会高考音乐培训机构的声乐教学现状调查——以武汉市市区为例 | 第19-37页 |
| 第一节、武汉市高考音乐教育培训机构声乐教学的调查分析 | 第19-20页 |
| 一、调查城市概况 | 第19页 |
| 二、调研对象、方法 | 第19页 |
| 三、调查过程与内容 | 第19-20页 |
| 第二节、武汉市高考音乐培训机构声乐教学现状的调查分析 | 第20-37页 |
| 一、高考音乐培训机构中声乐教师情况 | 第20-27页 |
| 二、社会高考音乐培训机构中的声乐教学情况 | 第27-37页 |
| 第三章、社会高考音乐教育培训机构声乐教学存在的问题和解决方式 | 第37-51页 |
| 第一节、目前社会音乐高考培训机构的声乐教学发展存在的问题 | 第37-45页 |
| 一、声乐教师资源良莠不齐、流动性大缺乏教学质量保证 | 第37-38页 |
| 二、对声乐学生招生的基本要求过低 | 第38-39页 |
| 三、高考声乐教材过于单一 | 第39-40页 |
| 四、声乐教学理念与教学要求过于功利性,同时具有短期拔高性 | 第40-41页 |
| 五、声乐教学形式与教学方法缺少多样性 | 第41-42页 |
| 六、声乐教学评价方式不够完善 | 第42-43页 |
| 七、高考音乐教育机构质量层次不齐,政府法律政策监管覆盖面不够 | 第43-45页 |
| 第二节、当前社会高考音乐教育机构中声乐教学问题的解决方式 | 第45-51页 |
| 一、提升声乐教师综合素养与教学水平并保障相关社会福利保障待遇 | 第45-46页 |
| 二、规范高考音乐培训机构声乐教师招聘考核制度及招生基本条件 | 第46-47页 |
| 三、致力研究编写多种类的声乐高考培训适用声乐教材 | 第47-48页 |
| 四、组织多样化声乐教学活动、进行多元化的声乐教学评价 | 第48-49页 |
| 五、国家应进一步完善对于机构的法律监管以及支持力度 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
