| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第10-21页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 概念界定 | 第11-14页 |
| 1. 马来文 | 第11页 |
| 2. 写作障碍 | 第11-13页 |
| 3. 补救教学 | 第13-14页 |
| (三) 文献综述 | 第14-16页 |
| 1. 国内研究综述 | 第14页 |
| 2. 国外研究综述 | 第14-16页 |
| (四) 研究思路 | 第16-17页 |
| (五) 研究方法 | 第17-18页 |
| 1. 观察法 | 第17-18页 |
| 2. 访谈法 | 第18页 |
| 3. 行动研究法 | 第18页 |
| (六) 研究意义 | 第18-21页 |
| 1. 理论意义 | 第18-19页 |
| 2. 实践意义 | 第19-21页 |
| 二、研究设计 | 第21-27页 |
| (一) 研究对象 | 第21页 |
| (二) 研究内容 | 第21-23页 |
| (三) 研究过程 | 第23-25页 |
| 1. 干预人员 | 第24页 |
| 2. 干预地点 | 第24页 |
| 3. 干预时程 | 第24页 |
| 4. 干预过程 | 第24-25页 |
| (四) 资料收集与分析 | 第25-27页 |
| 三、结果与分析 | 第27-61页 |
| (一) 个案A的比较 | 第27-31页 |
| 1. 个案A的基本情况 | 第27页 |
| 2. 个案A补救教学前的表现 | 第27-28页 |
| 3. 个案A补救教学后的表现 | 第28-29页 |
| 4. 总结 | 第29-31页 |
| (二) 个案B的比较 | 第31-37页 |
| 1. 个案B的基本情况 | 第31页 |
| 2. 个案B补救教学前的表现 | 第31页 |
| 3. 个案C补救教学后的表现 | 第31-35页 |
| 4. 总结 | 第35-37页 |
| (三) 个案C的比较 | 第37-42页 |
| 1. 个案C的基本情况 | 第37-38页 |
| 2. 个案C补救教学前的表现 | 第38页 |
| 3. 个案C补救教学后的表现 | 第38-41页 |
| 4. 总结 | 第41-42页 |
| (四) 个案D的比较 | 第42-49页 |
| 1. 个案D的基本情况 | 第42-43页 |
| 2. 个案D补救教学前的表现 | 第43页 |
| 3. 个案D补救教学后的表现 | 第43-47页 |
| 4. 总结 | 第47-49页 |
| (五) 个案E的比较 | 第49-56页 |
| 1. 个案E的基本情况 | 第49页 |
| 2. 个案E补救教学前的表现 | 第49-50页 |
| 3. 个案E补救教学后的表现 | 第50-54页 |
| 4. 总结 | 第54-56页 |
| (六) 五个个案的总体比较 | 第56-61页 |
| 四、结论与建议 | 第61-80页 |
| (一) 结论 | 第61页 |
| (二) 建议 | 第61-80页 |
| 1. 提升课程设计的能力 | 第61-62页 |
| 2. 师生教学相长 | 第62页 |
| 3. 提升学生的学习信心 | 第62页 |
| 4. 减轻学生的学习负担 | 第62-63页 |
| 5. 恰当运用鼓励语 | 第63页 |
| 6. 教导作文制度法 | 第63-80页 |
| 五、研究的创新与限制 | 第80-81页 |
| (一) 研究的创新 | 第80页 |
| (二) 研究的限制 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 附录一: 马来文科目学生学习情况表 | 第83-84页 |
| 附录二: 马来文补救教学课堂观察记录表 | 第84-85页 |
| 附录三: 马来文教学个别访谈/教学记录表 | 第85-86页 |
| 附录四: 个案A学生成绩单 | 第86-87页 |
| 附录五: 个案B学生成绩单 | 第87-88页 |
| 附录六: 个案C学生成绩单 | 第88-89页 |
| 附录七: 个案D学生成绩单 | 第89-90页 |
| 附录八: 个案E学生成绩单 | 第90-91页 |
| 附录九: Tema 1(Keluarga Saya)主题单元一:我的家庭 | 第91-93页 |
| 附录十: Tema 2(Warga penyayang)主题单元二:爱心社会 | 第93-96页 |
| 附录十一: Tema 3(Kesihatan)主题单元三:健康 | 第96-99页 |
| 附录十二: Tema 4(Celik Sains dan Teknologi)主题单元四:科学与工艺 | 第99-103页 |
| 附录十三: Tema 5(Sayangi Bumi)主题单元五:爱护地球 | 第103-110页 |
| 附录十四: 作文开头的写作方法 | 第110-111页 |
| 附录十五: 写内容的技巧/写内容的思考方向 | 第111-112页 |
| 附录十六: 写作文结尾的方法 | 第112-113页 |
| 附录十七: 思维图(1) | 第113-114页 |
| 附录十八: 思维图(2) | 第114-115页 |
| 致谢 | 第115页 |
