初中语文非连续性文本教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题依据 | 第8-10页 |
| 1．阅读非连续性文本是课标的一项要求 | 第8页 |
| 2．非连续性文本与现代生活密不可分 | 第8-9页 |
| 3．非连续性文本的读写是语文测评的新内容 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-13页 |
| 1．国外研究现状 | 第10页 |
| 2．国内研究现状 | 第10-13页 |
| （三）研究意义 | 第13页 |
| 1．理论意义 | 第13页 |
| 2．实践意义 | 第13页 |
| （四）研究方法 | 第13-14页 |
| 一、初中语文非连续性文本教学概述 | 第14-23页 |
| （一）初中语文非连续性文本的内涵 | 第14-18页 |
| 1．非连续性文本的含义 | 第14-15页 |
| 2．初中语文非连续性文本的含义 | 第15页 |
| 3．初中语文非连续性文本的类型 | 第15-18页 |
| （二）初中语文非连续性文本教学的内涵 | 第18-20页 |
| 1．非连续性文本教学的含义 | 第18页 |
| 2．初中语文非连续性文本教学的含义 | 第18-19页 |
| 3．初中语文非连续性文本教学的依据 | 第19-20页 |
| （三）初中语文非连续性文本教学的意义 | 第20-23页 |
| 1．提高思维理解整合的能力 | 第21页 |
| 2．提高快速捕捉信息的能力 | 第21-22页 |
| 3．提高适应社会生活的能力 | 第22-23页 |
| 二、初中语文非连续性文本教学现状调查综述与归因 | 第23-34页 |
| （一）初中语文非连续性文本教学的现状调查 | 第23-25页 |
| 1．初中语文非连续性文本教学现状调查的对象 | 第23-24页 |
| 2．初中语文非连续性文本教学现状调查的内容 | 第24-25页 |
| 3．初中语文非连续性文本教学现状调查的结果 | 第25页 |
| （二）初中语文非连续性文本教学中存在的问题 | 第25-31页 |
| 1．教师教学中存在的问题 | 第25-26页 |
| 2．学生学习中存在的问题 | 第26-28页 |
| 3．教材编写中存在的问题 | 第28-31页 |
| （三）初中语文非连续性文本教学存在问题的成因分析 | 第31-34页 |
| 1．教师缺少对非连续性文本教学的认识与研究 | 第31-32页 |
| 2．学生缺乏对非连续性文本学习的动机与方法 | 第32页 |
| 3．编者欠缺对非连续性文本资源的开发与完善 | 第32-34页 |
| 三、初中语文非连续性本文的教学策略 | 第34-41页 |
| （一）教师要提高非连续性文本教学的素质 | 第34-36页 |
| 1．扎根理论研究，重视非连续性文本的教学 | 第34-35页 |
| 2．变换文本形式，丰富非连续性文本的教学 | 第35-36页 |
| 3．感知时代脉搏，充实非连续性文本的教学 | 第36页 |
| （二）学生应提高对非连续性文本学习的认识 | 第36-38页 |
| 1．学生要端正对非连续性文本学习的态度 | 第36-37页 |
| 2．学生要掌握对非连续性文本学习的方法 | 第37页 |
| 3．学生要强化对非连续性文本学习的应用 | 第37-38页 |
| （三）教师适时开发非连续性文本的教学资源 | 第38-41页 |
| 1．走进校园生活，寻找非连续性文本的教学资源 | 第38-39页 |
| 2．走进家庭生活，发现非连续性文本的教学资源 | 第39页 |
| 3．走进社会生活，积累非连续性文本的教学资源 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 附录 1 | 第42-43页 |
| 附录 2 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第48-49页 |
