| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 导论 | 第10-17页 |
| ·问题的缘起 | 第10-13页 |
| ·初中物理作业现状 | 第10-11页 |
| ·《全日制义务教育物理课程标准》对初中物理作业的要求 | 第11-12页 |
| ·个人物理教学经历 | 第12-13页 |
| ·研究目的与研究价值 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究价值 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究路线与研究方法 | 第15页 |
| ·研究路线 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·核心概念界定 | 第15-17页 |
| ·作业 | 第15-16页 |
| ·作业设计 | 第16-17页 |
| 2 初中物理作业设计的基本理论 | 第17-21页 |
| ·最优化理论及启示 | 第17页 |
| ·建构主义理论及启示 | 第17-18页 |
| ·多元智能理论及启示 | 第18-19页 |
| ·“最近发展区”理论及启示 | 第19-21页 |
| 3 初中物理作业在教学中的作用 | 第21-24页 |
| ·诊断教学 | 第21页 |
| ·巩固知识 | 第21-22页 |
| ·深化知识 | 第22-23页 |
| ·探究知识 | 第23-24页 |
| 4 初中物理作业设计的基本原则 | 第24-31页 |
| ·科学性原则 | 第24页 |
| ·系统性原则 | 第24-25页 |
| ·层次性原则 | 第25-26页 |
| ·开放性原则 | 第26页 |
| ·针对性原则 | 第26-27页 |
| ·趣味性原则 | 第27页 |
| ·渗透性原则 | 第27-28页 |
| ·理论联系实际原则 | 第28-31页 |
| 5 初中物理作业设计的策略 | 第31-38页 |
| ·更新观念，创新作业设计模式和方法 | 第31-33页 |
| ·改变作业设计观念 | 第31-32页 |
| ·作业模式的创新 | 第32-33页 |
| ·作业方法的创新 | 第33页 |
| ·加强理论素养，遵循学习规律 | 第33-35页 |
| ·遵循学习的认知发展规律 | 第33-34页 |
| ·遵循激发学习兴趣的规律 | 第34页 |
| ·遵循学习迁移的规律 | 第34-35页 |
| ·遵循记忆的规律 | 第35页 |
| ·作业设计中的“三个结合” | 第35-37页 |
| ·内容设计与形式设计相结合 | 第35-36页 |
| ·作业设计目标与教学目标相结合 | 第36页 |
| ·掌握知识与发展能力相结合 | 第36-37页 |
| ·准确把握“两个度” | 第37-38页 |
| ·作业难度要合理 | 第37页 |
| ·作业量要适度 | 第37-38页 |
| 6 初中物理作业设计案例分析 | 第38-49页 |
| ·分层作业设计 | 第38-44页 |
| ·按能力分组作业 | 第38-43页 |
| ·按兴趣分组作业 | 第43-44页 |
| ·开放型作业设计 | 第44-46页 |
| ·条件开放型 | 第44-45页 |
| ·结论开放型 | 第45页 |
| ·策略开放型 | 第45-46页 |
| ·实验型作业设计 | 第46-47页 |
| ·综合型作业设计 | 第47页 |
| ·探究作业设计 | 第47-49页 |
| ·书面型探究作业 | 第47-48页 |
| ·实践型探究作业 | 第48-49页 |
| 7 结语 | 第49-50页 |
| ·初中物理作业设计研究对初中物理教师的几点启示 | 第49页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |