近五年高考物理实验试题分析及启示
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第14-21页 |
| 一、研究的背景 | 第14-15页 |
| （一）高考是教育革新的脉搏 | 第14页 |
| （二）物理实验是物理教学的基础 | 第14-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-17页 |
| （一）核心概念确定 | 第15页 |
| （二）国内外研究现状 | 第15-17页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| （一）研究目的 | 第17页 |
| （二）研究的意义 | 第17-18页 |
| 四、研究思路及方法 | 第18-21页 |
| （一）研究思路以及方法 | 第18-20页 |
| （二）研究流程 | 第20-21页 |
| 第二章 高考物理实验试题研究要素的确定 | 第21-40页 |
| 一、研究要素确定的依据 | 第21-27页 |
| （一）对近五年全国课标卷高考试题进行统计分析 | 第21-25页 |
| （二）近五年考试大纲中物理实验的相关内容 | 第25页 |
| （三）关于高考物理试题研究的文献梳理 | 第25-27页 |
| 二、研究要素的知识范围 | 第27-28页 |
| (一)2017考试大纲的考查内容 | 第27页 |
| (二)课标要求的考查内容 | 第27-28页 |
| 三、研究要素的确定 | 第28-40页 |
| （一）实验测量仪器 | 第29-33页 |
| （二）实验性质 | 第33-39页 |
| （三）实验方法 | 第39-40页 |
| 第三章 调查问卷的制定 | 第40-52页 |
| 一、根据研究要素初步制定学生测试问卷 | 第40-45页 |
| （一）实验测量仪器的使用题目 | 第40-42页 |
| （二）实验性质题目 | 第42-43页 |
| （三）实验方法题目 | 第43-45页 |
| 二、学生测试卷的修正与最终形成 | 第45-49页 |
| （一)初测反馈及修正 | 第45-46页 |
| （二）制定测试卷 | 第46-49页 |
| 三、教师调查问卷的制定 | 第49-52页 |
| （一）教师调查问卷的形成 | 第49页 |
| （二）教师调查问卷的题目 | 第49-50页 |
| （三）教师调查问卷的发放与回收 | 第50-52页 |
| 第四章 测试卷的测量与分析 | 第52-78页 |
| 一、学生测试卷的测量与分析 | 第52-71页 |
| （一）学生测试卷发放与回收 | 第52-53页 |
| （二）学生测试卷的统计与分析 | 第53-70页 |
| （三）学生测试卷结果 | 第70-71页 |
| 二、高中物理实验教学现状分析 | 第71-78页 |
| （一) 教师对物理实验的认识程度 | 第71-73页 |
| （二）教师实际实验教学情况 | 第73-76页 |
| （三）高考和高中物理实验教学之间影响关系 | 第76-77页 |
| （四）教师物理实验教学现状问卷小结 | 第77-78页 |
| 第五章 对高中物理教师实验教学的启示 | 第78-82页 |
| 一、高中物理实验教学启示 | 第78-80页 |
| （一）近五年高考物理实验试题分析 | 第78页 |
| （二）高中物理实验教学 | 第78-79页 |
| （三）学生备考建议 | 第79-80页 |
| 二、研究反思与研究展望 | 第80-82页 |
| （一）研究反思 | 第80-81页 |
| （二）研究的展望 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 附录Ⅰ | 第84-88页 |
| 附录Ⅱ | 第88-93页 |
| 附录Ⅲ | 第93-95页 |
| 附录Ⅳ | 第95-97页 |
| 致谢 | 第97-98页 |
| 个人简历 | 第98页 |
