| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、前言 | 第8-10页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究方法 | 第9-10页 |
| 二、张小磊的故事 | 第10-23页 |
| (一) 探究课上的张小磊 | 第10-14页 |
| 1、我的硬币电池——聪明好问的张小磊(故事一) | 第10-11页 |
| 2、家庭用电的安装——淘气又陶醉的张小磊(故事二) | 第11-14页 |
| 3、这是怎么了?——判若两人的张小磊(故事三) | 第14页 |
| (二) 常规课上的张小磊 | 第14-23页 |
| 1、访谈一:访谈张小磊的同班同学 | 第14-16页 |
| 2、访谈二:访谈张小磊的班主任 | 第16-21页 |
| 3、访谈三:和张小磊妈妈的一次Q聊 | 第21-23页 |
| 三、关于几个问题学生的资料 | 第23-28页 |
| (一) 张小磊的个人资料 | 第23-24页 |
| 1、张小磊的月考成绩 | 第23页 |
| 2、张小磊同学的访谈资料 | 第23-24页 |
| (二) 与张小磊状况类似的其他"问题学生"资料 | 第24-28页 |
| 四、分析与讨论 | 第28-32页 |
| (一) 探究课上的表现以及反馈 | 第28页 |
| (二) 常规课上的表现以及反馈 | 第28-29页 |
| (三) 探究课与常规课教学特点及以上现象的原因分析 | 第29-32页 |
| 五、反思 | 第32页 |
| 注释 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |