| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、问题的提出及研究的意义 | 第10-13页 |
| （一）研究问题的提出 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| （三）文献综述 | 第11-13页 |
| 二、研究思路与方法 | 第13-17页 |
| （一）研究思路 | 第13-14页 |
| （二）研究方法 | 第14-17页 |
| 1.文献法 | 第14-16页 |
| 2.问卷调查法 | 第16页 |
| 3.访谈法 | 第16-17页 |
| 第一章 中职学生特点及中职学生社团概述 | 第17-23页 |
| 一、中职学生的涵义与特点 | 第17-18页 |
| （一）中职学生的涵义 | 第17页 |
| （二）中职学生的特点 | 第17-18页 |
| 二、中职学生社团的涵义、分类与特点 | 第18-23页 |
| （一）中职学生社团的涵义及分类 | 第18-20页 |
| 1.社团的涵义及分类 | 第18-19页 |
| 2.中职学生社团的涵义及分类 | 第19-20页 |
| （二）中职学生社团的特点 | 第20-23页 |
| 第二章 中职学生社团管理存在的问题分析 | 第23-38页 |
| 一、威海市中职学校学生社团自治中存在的问题分析 | 第23-33页 |
| （一）中职学生社团发展的管理中存在的问题 | 第23-24页 |
| （二）社团成员的管理和培养情况的问题分析 | 第24-27页 |
| （三）社团活动管理的问题分析 | 第27-31页 |
| （四）社团影响力管理问题的分析 | 第31-33页 |
| 二、威海市中职学校学生社团管理存在的问题分析 | 第33-38页 |
| （一）社团的管理制度及激励措施的问题分析 | 第33-35页 |
| 1.社团管理制度问题分析 | 第33-34页 |
| 2.社团指导教师配备问题分析 | 第34-35页 |
| 3.社团人才队伍建设问题分析 | 第35页 |
| （二）社团的分类型管理问题分析 | 第35页 |
| （三）社团活动基础设施和资金配备问题分析 | 第35-36页 |
| （四）社团活动缺乏创新性和社团成员积极性低问题分析 | 第36-38页 |
| 第三章 中职学校学生社团管理策略 | 第38-43页 |
| 一、中职学校学生社团自治策略 | 第38-39页 |
| （一）建立第三方工作机构（社团联合会），加强对社团的管理 | 第38页 |
| （二）完善社团内部管理规章制度 | 第38页 |
| （三）建立中职学生社团信息公开制度 | 第38-39页 |
| 二、中职学校学生社团管理策略 | 第39-43页 |
| （一）中职学校的全面引导监督与管理体系的健全 | 第39-41页 |
| 1.健全社团管理制度，进行规范管理 | 第39页 |
| 2.加强社团指导老师管理，激发其工作积极性 | 第39-40页 |
| 3.加强社团干部培训，提高活动质量 | 第40-41页 |
| （二）中职学校对学生社团的分类型管理 | 第41页 |
| （三）从资金、场地及硬件设施上加强对社团的支持 | 第41-42页 |
| （四）调动社团成员的积极性，提升社团活动的创新性 | 第42-43页 |
| 第四章 中职学校学生社团管理工作成效 | 第43-48页 |
| 一、社团活动提高了中职学生思想政治教育效果 | 第43-44页 |
| 二、社团活动发展了中职学生专业学习和特长培养 | 第44-45页 |
| 三、社团活动培养了中职学生创新能力 | 第45页 |
| 四、社团活动生成了中职学生志愿服务精神 | 第45-46页 |
| 五、社团活动促进了中职学生身心健康 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简历 | 第56页 |