塔吉克斯坦汉语教学现状研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| ·问题提出 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·国外汉语教学现状研究述评 | 第8-10页 |
| ·塔吉克斯坦汉语教学概述 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·创新与改进之处 | 第12-14页 |
| 2 塔吉克斯坦汉语教学结构和类型 | 第14-34页 |
| ·汉语教学点的分布与类型 | 第14-17页 |
| ·塔吉克斯坦行政划分 | 第14页 |
| ·汉语教学单位分布情况 | 第14页 |
| ·汉语教学单位主要类型 | 第14-17页 |
| ·汉语教学点分布特征 | 第17页 |
| ·汉语学习者情况介绍 | 第17-19页 |
| ·汉语专业学生情况 | 第18页 |
| ·汉语选修课学生情况 | 第18-19页 |
| ·汉语培训生情况 | 第19页 |
| ·汉语师资概况 | 第19-22页 |
| ·塔吉克斯坦汉语师资现状 | 第19-22页 |
| ·塔吉克斯坦汉语师资特征 | 第22页 |
| ·汉语教学状况 | 第22-30页 |
| ·教学大纲及课程设置情况 | 第22-25页 |
| ·教材情况 | 第25-27页 |
| ·课堂教学情况 | 第27-28页 |
| ·教具和教学设备的使用情况 | 第28-29页 |
| ·其他与汉语学习有关的活动 | 第29-30页 |
| ·汉语水平考试 | 第30-34页 |
| ·新汉语水平考试介绍 | 第30-31页 |
| ·塔吉克斯坦汉语水平考试情况 | 第31-34页 |
| 3 影响塔吉克斯坦汉语教学的因素分析 | 第34-41页 |
| ·客观因素 | 第34-36页 |
| ·师资因素分析 | 第34-35页 |
| ·教材因素分析 | 第35-36页 |
| ·主观因素 | 第36-41页 |
| ·学习者因素分析 | 第36-39页 |
| ·家长态度 | 第39-40页 |
| ·宗教因素 | 第40-41页 |
| 4 对塔吉克斯坦汉语教学的思考与展望 | 第41-47页 |
| ·对塔吉克斯坦汉语教学的思考 | 第41-44页 |
| ·对师资的思考 | 第41-42页 |
| ·对教材的思考 | 第42-43页 |
| ·对教学的思考 | 第43-44页 |
| ·对塔吉克斯坦汉语教学的展望 | 第44-47页 |
| ·学习汉语已成为现实需求 | 第44-45页 |
| ·汉语在短时期内很难成为强势外语 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 附录1 汉语学习者调查问卷(汉语) | 第48-50页 |
| 附录2 汉语学习者调查问卷(俄语) | 第50-52页 |
| 附录3 孔子学院图书统计表 | 第52-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 在读期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 后记 | 第62页 |
