| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-16页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·研究目的、理论意义和应用价值 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·理论意义和应用价值 | 第8-9页 |
| ·核心概念界定 | 第9-10页 |
| ·双语教育 | 第9页 |
| ·双语教学 | 第9-10页 |
| ·化学双语教学 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·新疆双语教学研究 | 第12页 |
| ·我国中学化学双语教学研究现状 | 第12-13页 |
| ·基本思路及方法 | 第13-16页 |
| ·基本思路 | 第13页 |
| ·研究对象 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究的基本技术路线 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 莎车县中学化学双语教学的现状调查及结果分析 | 第16-38页 |
| ·莎车县基本情况 | 第16页 |
| ·莎车县教育情况 | 第16页 |
| ·莎车县双语教育历史进程 | 第16-18页 |
| ·双语教学政策的进程 | 第16-18页 |
| ·莎车县双语教学实行情况 | 第18页 |
| ·调查设计 | 第18-19页 |
| ·调查内容设计 | 第18-19页 |
| ·访谈提纲设计 | 第19页 |
| ·调查的实施 | 第19页 |
| ·问卷调查 | 第19页 |
| ·实地观察 | 第19页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第19-36页 |
| ·化学课程设置及化学双语教学情况 | 第19页 |
| ·化学双语教师及其教学情况 | 第19-28页 |
| ·双语班学生化学双语学习情况 | 第28-33页 |
| ·维吾尔语言班学生学习情况 | 第33-36页 |
| ·访谈调查结果 | 第36-38页 |
| 第三章 莎车县化学双语教学中存在的问题 | 第38-43页 |
| ·政策落实及课程设置问题 | 第38-39页 |
| ·政策方面 | 第38页 |
| ·课程设置及教材问题 | 第38-39页 |
| ·教师问题 | 第39-41页 |
| ·师资队伍问题 | 第39-40页 |
| ·师资培训问题 | 第40页 |
| ·教师双语教学方法和态度问题 | 第40-41页 |
| ·学生问题 | 第41-42页 |
| ·家长问题 | 第42-43页 |
| 第四章 莎车县中学化学双语教学的对策 | 第43-47页 |
| ·改善双语教学政策 | 第43页 |
| ·加强化学双语教师队伍 | 第43-44页 |
| ·明确双语教学目标 | 第44-45页 |
| ·提高学生汉语水平 | 第45页 |
| ·转变学生化学双语学习态度 | 第45页 |
| ·重视家庭教育 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |