伊宁市三中物理分层作业改革的现状调研
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究思路和内容 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·研究综述 | 第9-12页 |
| ·相关概念界定 | 第9-10页 |
| ·国内外关于分层作业改革的相关研究 | 第10-12页 |
| ·创新之处 | 第12-13页 |
| 2 物理分层作业改革的理论基础 | 第13-15页 |
| ·人本主义学习理论 | 第13页 |
| ·多元智能理论 | 第13-15页 |
| 3 物理分层作业改革的现状调查与分析 | 第15-33页 |
| ·伊宁市三中分层作业改革的方案 | 第15页 |
| ·问卷调查 | 第15-28页 |
| ·调查目的 | 第15-16页 |
| ·调查对象 | 第16页 |
| ·问卷设计 | 第16-17页 |
| ·调查过程 | 第17页 |
| ·调查结果及分析 | 第17-28页 |
| ·物理分层作业的案例 | 第28-31页 |
| ·伊宁市三中物理分层作业改革的现状总结 | 第31-33页 |
| ·物理分层作业改革的成效 | 第31-32页 |
| ·物理分层作业改革中存在的问题 | 第32-33页 |
| 4 高中物理分层作业的改进策略 | 第33-35页 |
| ·注重学生的全面发展 | 第33页 |
| ·建立有效的管理系统 | 第33-34页 |
| ·深入了解学生 | 第34-35页 |
| 总结 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-42页 |
| 附录1 | 第36-38页 |
| 附录2 | 第38-40页 |
| 附录3 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 新疆师范大学硕士学位申请书 | 第45-56页 |
