针对韩国高中生的汉语零起点语音教学设计
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、选题目的及意义 | 第10页 |
| （一）选题目的 | 第10页 |
| （二）选题意义 | 第10页 |
| 二、研究现状 | 第10-12页 |
| （一）韩国学生汉语语音偏误研究 | 第10-11页 |
| （二）语音教学研究 | 第11-12页 |
| （三）语音教学设计研究 | 第12页 |
| 三、相关研究工作 | 第12-16页 |
| （一）理论基础 | 第12-14页 |
| （二）研究方法 | 第14页 |
| （三）创新与不足 | 第14-16页 |
| 第一章 语音教学设计的整体思路 | 第16-21页 |
| 一、教学设计的原则 | 第16-17页 |
| （一）以偏误为依据 | 第16页 |
| （二）符合韩国高中生学习特点 | 第16页 |
| （三）遵循一般课堂教学规律 | 第16页 |
| （四）考虑特殊的课堂教学实现形式 | 第16-17页 |
| 二、教学设计的背景分析 | 第17-20页 |
| （一）教学内容分析 | 第17-18页 |
| （二）教学对象分析 | 第18页 |
| （三）教材分析 | 第18-20页 |
| 三、教学目标的确定与教学策略的选择 | 第20-21页 |
| （一）教学目标的确定 | 第20页 |
| （二）教学策略的选择 | 第20-21页 |
| 第二章 教学设计的实施过程 | 第21-34页 |
| 一、声调教学 | 第21-23页 |
| （一）声调讲练 | 第21-23页 |
| （二）课堂游戏 | 第23页 |
| （三）新知巩固 | 第23页 |
| 二、韵母教学 | 第23-27页 |
| （一）声调复习 | 第23-24页 |
| （二）韵母讲练 | 第24-26页 |
| （三）课堂游戏 | 第26页 |
| （四）新知巩固 | 第26-27页 |
| 三、声母教学 | 第27-29页 |
| （一）韵母复习 | 第27页 |
| （二）声母讲练 | 第27-28页 |
| （三）课堂游戏 | 第28-29页 |
| （四）新知巩固 | 第29页 |
| 四、音节教学 | 第29-32页 |
| （一）声母复习 | 第29页 |
| （二）音节讲练 | 第29-31页 |
| （三）课堂游戏 | 第31-32页 |
| （四）新知巩固 | 第32页 |
| 五、课堂测验 | 第32-34页 |
| 第三章 教学设计的评估与反馈 | 第34-39页 |
| 一、教学设计的评估 | 第34-35页 |
| （一）利用母语化难为易 | 第34页 |
| （二）韵调结合层层推进 | 第34页 |
| （三）声韵调结合逐步加深 | 第34-35页 |
| （四）及时跟踪巩固强化 | 第35页 |
| 二、教学设计的反馈 | 第35-39页 |
| （一）声母教学的反馈 | 第37页 |
| （二）韵母教学的反馈 | 第37-38页 |
| （三）声调教学的反馈 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 个人简历 | 第42-43页 |
| 在学期间发表第论文及著作情况 | 第43页 |
