| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、 导论 | 第9-14页 |
| (一)问题提出 | 第9-10页 |
| 1. 研究背景 | 第9页 |
| 2. 研究价值 | 第9-10页 |
| （二） 核心概念界定 | 第10-13页 |
| 1. 保教质量评估 | 第10-11页 |
| 2. 幼儿园课程 | 第11-12页 |
| 3. 评价指标 | 第12-13页 |
| （三） 研究框架 | 第13-14页 |
| 二、 文献综述 | 第14-19页 |
| （一） 数据库检索文献的归类分析 | 第14-16页 |
| 1. 对幼儿园保教质量评价相关文献的述评 | 第14-15页 |
| 2. 对幼儿园课程评价相关文献的论述 | 第15-16页 |
| （二） 幼儿园课程评价相关专著述评 | 第16-19页 |
| 1. 对幼儿园课程评价相关著作的简述 | 第16-17页 |
| 2. 对构建幼儿园课程评价指标体系相关著作的述评 | 第17-19页 |
| 三、 研究方法 | 第19-22页 |
| （一） 收集资料的方法 | 第19-20页 |
| 1. 文献法 | 第19页 |
| 2. 观察法 | 第19页 |
| 3. 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 4. 访谈法 | 第20页 |
| （二） 数据分析的方法 | 第20-22页 |
| 1. 因子分析法 | 第20页 |
| 2. 层次分析法 | 第20-22页 |
| 四、 初拟幼儿园课程评价指标项目 | 第22-26页 |
| （一） 对文献资料的内容分析 | 第22-24页 |
| 1. 对已有幼儿园课程评价指标体系的梳理 | 第22-23页 |
| 2. 对建构课程评价指标访谈记录的分析 | 第23-24页 |
| （二） 对鞍山市 S 幼儿园课程方案与实施的典型剖析 | 第24-25页 |
| 1. 对 S 幼儿园课程方案的剖析 | 第24页 |
| 2. 对 S 幼儿园课程实施情况的剖析 | 第24-25页 |
| （三） 编制幼儿园课程评价指标问卷 | 第25-26页 |
| 五、 建构幼儿园课程评价指标框架 | 第26-40页 |
| （一） 幼儿园课程评价指标调查结果信效度检验 | 第26-29页 |
| （二） 利用探索性因子分析提取一级指标 | 第29-32页 |
| （三） 分析主成分因子提取二级指标 | 第32-40页 |
| 1. 对归属于“课程方案评价”的项目进行分析 | 第33-35页 |
| 2. 对归属于“课程实施评价”的项目进行分析 | 第35-38页 |
| 3. 确定幼儿园课程评价指标体系 | 第38-40页 |
| 六、 幼儿园课程评价指标权重的设定 | 第40-47页 |
| （一） 计算一级指标的权重值 | 第41-42页 |
| （二） 计算二级指标的权重值 | 第42-44页 |
| （三） 计算三级指标的权重值 | 第44-47页 |
| 七、 制定幼儿园课程评价标准与实施方案 | 第47-49页 |
| （一） 评价标准的制定依据与原则 | 第47页 |
| 1. 评价标准的制定依据 | 第47页 |
| 2. 评价标准的制定原则 | 第47页 |
| （二） 评价标准的制定过程与表现形式 | 第47-49页 |
| 1. 评价标准的制定过程 | 第47-48页 |
| 2. 评价标准的表现形式 | 第48-49页 |
| 八、 对鞍山市两所幼儿园课程质量的评估报告 | 第49-53页 |
| （一） 评估目的 | 第49页 |
| （二） 评估范围与评估对象简介 | 第49-50页 |
| 1. S幼儿园的课程实施情况 | 第49页 |
| 2. B幼儿园的课程实施情况 | 第49-50页 |
| （三） 评估依据与方法 | 第50页 |
| （四） 评估实施过程 | 第50页 |
| （五） 评估结果的量化处理 | 第50-51页 |
| 1. 各项指标评分结果 | 第50-51页 |
| 2. 对各级指标得分进行量化处理 | 第51页 |
| （六） 评估结果分析 | 第51-53页 |
| 1. 评估结果描述 | 第51-52页 |
| 2. 改进建议 | 第52-53页 |
| 九、 结论与反思 | 第53-55页 |
| （一） 结论 | 第53页 |
| （二） 反思 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-77页 |
| 后记 | 第77页 |