| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-24页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究意义 | 第9页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 实践意义 | 第9页 |
| （三） 相关概念界定 | 第9-16页 |
| 1. 后扩招时代 | 第9-11页 |
| 2. 综合职业能力 | 第11-16页 |
| （四） 研究现状 | 第16-22页 |
| 1. 关于“综合职业能力”内涵研究 | 第16-18页 |
| 2. 关于如何加强综合职业能力培养研究 | 第18-19页 |
| 3. 关于职业能力观的研究 | 第19-20页 |
| 4. 关于综合职业能力的国际比较研究 | 第20-22页 |
| （五） 研究思路与方法 | 第22-24页 |
| 1. 研究思路 | 第22页 |
| 2. 研究方法 | 第22-24页 |
| 二、 学生综合职业能力培养研究的理论基础 | 第24-28页 |
| （一） 马克思关于人的全面发展理论 | 第24-26页 |
| 1. 什么是马克思的人的全面发展理论 | 第24页 |
| 2. 人的全面发展理论在高职学生综合职业能力培养研究中的体现 | 第24-26页 |
| （二） 加德纳的多元智能理论 | 第26-28页 |
| 1. 什么是多元智能理论 | 第26页 |
| 2. 多元智能理论在高职学生综合职业能力培养研究中的体现 | 第26-28页 |
| 三、 后扩招时代背景下高职学生综合职业能力培养的新要求 | 第28-32页 |
| （一） 高职学生应具备更加扎实的职业工作能力 | 第28-29页 |
| （二） 高职学生应具备一般的基本工作能力 | 第29-30页 |
| （三） 高职学生应具有较强的个性发展能力 | 第30-31页 |
| （四） 高职学生应具有良好的个性心理品质 | 第31-32页 |
| 四、 当前高职院校学生综合职业能力培养存在不足及原因分析 | 第32-50页 |
| （一） 当前我国高职院校学生综合职业能力培养现状描述 | 第32-38页 |
| 1. 我国高职生基本工作能力培养现状 | 第32-36页 |
| 2. 我国高职生个性发展能力培养现状 | 第36-38页 |
| （二） 当前我国高职院校学生综合职业能力培养中存在的主要问题 | 第38-44页 |
| 1. 高职院校办学理念存在误区，对学生综合职业能力培养重视度不够 | 第38-39页 |
| 2. 实践环节重视不够，高职学生实践动手能力相对薄弱 | 第39-41页 |
| 3. 高职院校人才培养规格与企业人才需求不相匹配 | 第41-42页 |
| 4. 高职院校学生评价机制不健全 | 第42-44页 |
| （三） 综合职业能力培养问题产生的主要原因分析 | 第44-50页 |
| 1. 内部原因 | 第44-47页 |
| 2. 外部原因 | 第47-50页 |
| 五、 台湾地区高等技职教育人才培养的成功经验对我国大陆的启示 | 第50-59页 |
| （一） 台湾地区高等技职教育人才培养的特色 | 第50-54页 |
| 1. 结构体系完备，职普沟通 | 第50-51页 |
| 2. 人才培养理念独特 | 第51-52页 |
| 3. 课程教学重实践，理论与实践教学紧密结合 | 第52-53页 |
| 4. 评鉴制度多元化 | 第53-54页 |
| （二） 台湾地区高等技职教育人才培养特色对我国大陆高职的启示 | 第54-59页 |
| 1. 完善现代职业教育体系 | 第54-56页 |
| 2. 树立全人发展的教育理念，重视通才教育 | 第56页 |
| 3. 注重产业发展需要，加强校企合作 | 第56-57页 |
| 4. 优化高职院校评鉴体系 | 第57-59页 |
| 六、 后扩招时代我国高职院校学生综合职业能力的培养策略 | 第59-78页 |
| （一） 确立科学的教育价值观，更新办学理念 | 第59-63页 |
| 1. 构建和谐的教育价值观 | 第59-60页 |
| 2. 凝炼先进办学理念 | 第60-63页 |
| （二） 改善培养过程，注重在实践中加强能力培养 | 第63-69页 |
| 1. 构建以学习领域为主的综合课程 | 第63-66页 |
| 2. 优化教学过程 | 第66-69页 |
| （三） 加强社会联系，改进人才培养方式 | 第69-72页 |
| 1. 加强校企合作，走“教学外置”之路 | 第69-71页 |
| 2. 创建教学工厂，注重实践能力的培养 | 第71-72页 |
| 3. 拓展第二课堂，加强自我培养 | 第72页 |
| （四） 加强专业师资队伍建设 | 第72-74页 |
| 1. 注重“双师型”师资队伍的建设 | 第72-73页 |
| 2. 优化师资队伍结构 | 第73页 |
| 3. 完善专业教师评价制度 | 第73-74页 |
| （五） 完善外部保障条件，进一步促进高职生综合职业能力的培养 | 第74-78页 |
| 1. 加大经费投入 | 第74-75页 |
| 2. 完善相关政策与法律法规 | 第75-77页 |
| 3. 建立以政府为主导的多元化的办学体制 | 第77-78页 |
| 结束语 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
