| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·国内外相关研究现状综述 | 第10-14页 |
| ·国外校企合作研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内校企合作研究现状 | 第11-14页 |
| ·研究思路及方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究创新点 | 第15-16页 |
| 2 校企合作相关概念界定和理论基础 | 第16-20页 |
| ·相关概念 | 第16-17页 |
| ·中等职业学校 | 第16页 |
| ·校企合作模式 | 第16-17页 |
| ·“前校后厂” | 第17页 |
| ·校企合作理论基础 | 第17-20页 |
| ·资源依赖理论 | 第17-18页 |
| ·产业组织理论 | 第18-20页 |
| 3 国内外校企合作典型模式分析 | 第20-28页 |
| ·国外校企合作典型模式分析 | 第20-22页 |
| ·美国“社区学院” | 第20页 |
| ·德国“双元制” | 第20-21页 |
| ·澳大利亚“TAFE”学院 | 第21页 |
| ·日本“官产学” | 第21页 |
| ·发达国家校企合作典型模式成功经验 | 第21-22页 |
| ·国内校企合作典型模式分析 | 第22-28页 |
| ·国内校企合作典型模式 | 第22-25页 |
| ·国内校企合作取得的成绩 | 第25-26页 |
| ·国内校企合作模式不足 | 第26-28页 |
| 4 江西省华忆学校“前校后厂”校企合作模式的实证研究 | 第28-46页 |
| ·学校基本情况 | 第28页 |
| ·学校“前校后厂、六个对接”校企合作格局形成 | 第28-30页 |
| ·学校“前校后厂”校企合作格局的形成 | 第28-29页 |
| ·学校“六个对接”形成过程 | 第29-30页 |
| ·校企合作“六个对接”的具体做法 | 第30-35页 |
| ·校长对接厂长 | 第30-31页 |
| ·专业对接产业 | 第31-32页 |
| ·教师对接师傅 | 第32页 |
| ·课堂对接车间 | 第32-34页 |
| ·实训基地对接研发室 | 第34页 |
| ·企业文化对接校园文化 | 第34-35页 |
| ·华忆学校“前校后厂”校企合作模式特点 | 第35-36页 |
| ·企业参与学校育人全过程 | 第35页 |
| ·学生双重学籍管理 | 第35-36页 |
| ·理论学习与企业实践紧密结合 | 第36页 |
| ·一校多企的合作形式 | 第36页 |
| ·灵活多样的人才培养模式 | 第36页 |
| ·华忆学校“前校后厂”模式的保障机制 | 第36-38页 |
| ·成立组织机构，以章程形式保证“六对接”有效运行 | 第36-37页 |
| ·加强校企合作培养制度建设，建立长效工作机制 | 第37页 |
| ·建立严格的监控、考核体系 | 第37-38页 |
| ·建立国家级的校内实训基地及校外实训基地 | 第38页 |
| ·组建吉安市电子行业职业教育集团 | 第38页 |
| ·成立校企联盟会，搭建“六对接”平台 | 第38页 |
| ·华忆学校“前校后厂”模式取得的成绩 | 第38-44页 |
| ·集团化办学，办学规模显著扩大 | 第39页 |
| ·办学条件、实训设施得到明显改善 | 第39-40页 |
| ·建立与企业长期合作关系 | 第40页 |
| ·学生实现全员顶岗实习，实训水平高 | 第40-42页 |
| ·学生进入合作企业就业、专业对口率高 | 第42-43页 |
| ·学生自筹学费，减轻学生家庭负担 | 第43页 |
| ·毕业学生成为行业精英，实现人生价值 | 第43-44页 |
| ·华忆学校“前校后厂”模式的不足 | 第44-46页 |
| ·政府与行业的支持和监督不够 | 第44页 |
| ·企业参与校企合作的积极性不高 | 第44页 |
| ·学生进入企业实训效果难以保证 | 第44页 |
| ·学校对实习生的管理缺乏系统性 | 第44-46页 |
| 5 对策建议 | 第46-50页 |
| ·加大政府支持力度 | 第46-47页 |
| ·深化“前校后厂”理论建设并加以推广 | 第47页 |
| ·提高企业参与校企合作积极性 | 第47-48页 |
| ·加强对学生实训期间的管理 | 第48页 |
| ·提高学校对学生管理水平，提升服务质量 | 第48-49页 |
| ·总结 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1 | 第52-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 作者简介 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |