| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-13页 |
| ·研究缘起 | 第7-9页 |
| ·化学素养的培养是课程改革的目标 | 第7-8页 |
| ·高中化学新课程教学现状 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·概念界定 | 第9-12页 |
| ·素养 | 第9页 |
| ·科学素养 | 第9-10页 |
| ·化学素养 | 第10-12页 |
| ·研究问题 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献研究 | 第12页 |
| ·问卷调查 | 第12-13页 |
| 2 《化学与生活》模块的基本内容 | 第13-20页 |
| ·《化学与生活》模块教材设计理念 | 第13页 |
| ·《化学与生活》模块教材基本编写思路 | 第13-14页 |
| ·《化学与生活》模块教材内容 | 第14-15页 |
| ·《化学与生活》模块教材栏目 | 第15-17页 |
| ·《化学与生活》模块教材呈现方式 | 第17-20页 |
| 3 基于化学素养培养的高中《化学与生活》模块教学模式 | 第20-27页 |
| ·基于化学素养培养的教学模式选择原则 | 第20页 |
| ·基于化学素养培养的教学模式 | 第20-27页 |
| ·问题解决式教学及案例 | 第20-22页 |
| ·探究学习教学模式及案例 | 第22-25页 |
| ·调查研究教学模式及案例 | 第25-27页 |
| 4 学生学习《化学与生活》模块后的转变 | 第27-34页 |
| ·问卷的设计 | 第27页 |
| ·问卷结果统计及分析 | 第27-34页 |
| ·学生具备一定有关化学与生活的知识 | 第27-29页 |
| ·学生处理日常生活中的化学问题的能力有待加强 | 第29-30页 |
| ·学生对化学研究方法有一定认识、化学态度、精神和价值观初步形成 | 第30-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |