探究式学习对初中生一般自我效能感的影响--以桂林某初中学区班为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·探究式学习的发展 | 第9页 |
| ·自我效能感的理论及研究现状 | 第9-10页 |
| ·一般自我效能感理论及研究现状 | 第10-11页 |
| ·问题提出 | 第11-13页 |
| 2 研究方法 | 第13-16页 |
| ·被试 | 第13-14页 |
| ·方法与工具 | 第14-15页 |
| ·程序 | 第15-16页 |
| 3 研究结果 | 第16-29页 |
| ·质性研究部分 | 第16-23页 |
| ·教学的初体验 | 第16-17页 |
| ·课堂探究 | 第17-18页 |
| ·课外探究活动 | 第18-20页 |
| ·网络探究学习 | 第20-21页 |
| ·源于生活的物理 | 第21-22页 |
| ·教学反思——关注“人”的教育 | 第22-23页 |
| ·量化研究部分 | 第23-29页 |
| ·被试前后测的相关样本检验 | 第23-24页 |
| ·人数、等级、频率的变化 | 第24页 |
| ·一般自我效能感的性别差异比较 | 第24-26页 |
| ·成绩的性别差异比较 | 第26-27页 |
| ·成绩与一般自我效能感的相关性 | 第27-28页 |
| ·后期跟踪数据 | 第28-29页 |
| 4 讨论与分析 | 第29-33页 |
| ·探究学习与一般自我效能感的获得 | 第29-30页 |
| ·一般自我效能感人数、等级、频率变化的分析 | 第30-31页 |
| ·一般自我效能感性别差异分析 | 第31页 |
| ·男女生成绩差异分析 | 第31-32页 |
| ·一般自我效能感与成绩的相关性分析 | 第32页 |
| ·后期数据分析 | 第32-33页 |
| 5 结论与反思 | 第33-35页 |
| ·研究结论 | 第33页 |
| ·遗憾和不足 | 第33-34页 |
| ·基于研究结果的教学建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录1 | 第36-37页 |
| 附录2 | 第37-39页 |
| 附录3 | 第39-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
