| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、绪论 | 第10-24页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-12页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究目的 | 第12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 本科生导师制研究综述 | 第13-16页 |
| 1. 本科生导师制的历史渊源 | 第13-14页 |
| 2. 本科生导师制的实践价值 | 第14-15页 |
| 3. 我国本科生导师制的实践情况 | 第15-16页 |
| 4. 对现有研究的述评 | 第16页 |
| (四) 相关概念的界定 | 第16-22页 |
| 1. 本科生导师制 | 第16-18页 |
| 2. 本科生导师制的特征 | 第18-19页 |
| 3. 本科生导师制的类型 | 第19-22页 |
| (五) 研究内容 | 第22页 |
| (六) 研究方法 | 第22-24页 |
| 1. 文献法 | 第22页 |
| 2. 访谈法 | 第22-23页 |
| 3. 问卷调查法 | 第23页 |
| 4. 个案法 | 第23-24页 |
| 二、H大学学业优秀生导师制实施现状调查 | 第24-39页 |
| (一) 学业优秀生导师制的运行机制 | 第24-26页 |
| (二) 对学业优秀生的问卷调查和访谈 | 第26-36页 |
| 1. 调查过程 | 第26-27页 |
| 2. 调查分析 | 第27-36页 |
| (三) 对导师的访谈 | 第36-37页 |
| (四) 对教学管理人员的访谈 | 第37-39页 |
| 三、H大学学业优秀生导师制实施过程存在的主要问题 | 第39-45页 |
| (一) 学业优秀生导师制评价机制和管理制度有待完善 | 第39-41页 |
| (二) 导师责任心有待加强 | 第41-43页 |
| (三) 学生主观能动性有待提高 | 第43-45页 |
| 四、提高高校本科生导师制实效的对策 | 第45-60页 |
| (一) 高校应创建良好的学业优秀生导师制实施环境 | 第45-50页 |
| 1. 加强大学教育理念和制度设计“软”环境建设 | 第45-47页 |
| 2. 加强师资力量和基础设施“硬”环境建设 | 第47-50页 |
| (二) 导师应树立育人为本的工作理念 | 第50-54页 |
| 1. 把握高校教学改革脉搏 | 第50-52页 |
| 2. 树立正确的工作理念 | 第52-54页 |
| (三) 学生应提升成人成事成才观念 | 第54-60页 |
| 1. 提升爱人爱己的成人观念 | 第54-56页 |
| 2. 提升与时俱进的成事观念 | 第56-57页 |
| 3. 提升全面发展的成才观念 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一：本科生导师制实施状况的调查问卷 | 第64-68页 |
| 附录二：教学管理人员访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录三：导师访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录四：学生访谈提纲 | 第70-71页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |