网络学习行为研究--网络学习环境与自我调节的关系
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·网络学习受到广泛关注 | 第9页 |
| ·当前网络学习行为领域的研究进展 | 第9-10页 |
| ·大学生网络学习行为的自我调节能力不足 | 第10-11页 |
| ·相关研究现状 | 第11-20页 |
| ·网络学习行为研究现状 | 第11-14页 |
| ·网络学习环境研究现状 | 第14-17页 |
| ·自我调节学习研究现状 | 第17-20页 |
| ·研究目的与意义 | 第20-22页 |
| ·研究思路与方法 | 第22-24页 |
| 2 概念界定和理论基础 | 第24-29页 |
| ·概念界定 | 第24-26页 |
| ·网络学习行为 | 第24页 |
| ·网络学习环境 | 第24-25页 |
| ·网络环境下的自我调节学习 | 第25-26页 |
| ·理论基础 | 第26-29页 |
| ·行为理论 | 第26-27页 |
| ·建构主义理论 | 第27页 |
| ·自我调节学习理论 | 第27-29页 |
| 3 网络学习环境与自我调节相关性研究的理论框架 | 第29-31页 |
| 4 网络学习环境与调控方式的相关性研究 | 第31-56页 |
| ·问卷设计 | 第31-32页 |
| ·预测问卷的统计分析 | 第32-34页 |
| ·预测样本分布 | 第32页 |
| ·预测问卷的信度分析 | 第32-33页 |
| ·预测问卷的效度分析 | 第33-34页 |
| ·正式问卷的统计分析 | 第34-56页 |
| ·基本信息 | 第34-37页 |
| ·问卷的信度与效度分析 | 第37-40页 |
| ·描述性分析 | 第40-45页 |
| ·差异性分析 | 第45-51页 |
| ·相关性分析 | 第51-53页 |
| ·结构方程分析 | 第53-56页 |
| 5 相关建议 | 第56-59页 |
| ·网络学习环境建设 | 第56-57页 |
| ·提高人际交互保障 | 第56页 |
| ·合理安排学习资源 | 第56-57页 |
| ·提供高质量的学习技术支持 | 第57页 |
| ·大学生网络学习行为调控方式的研究工作的相关建议 | 第57-59页 |
| ·以大学生自我调节学习为核心 | 第57-58页 |
| ·重视教师引导对网络学习行为的影响 | 第58-59页 |
| 6 研究总结 | 第59-61页 |
| ·研究结论 | 第59页 |
| ·研究不足 | 第59页 |
| ·研究展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
