| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1. Introduction | 第12-17页 |
| ·Research background | 第12-13页 |
| ·Significance of the study | 第13-14页 |
| ·Current issue of English listening in vocational colleges | 第13页 |
| ·Current issue in the web-based self-access learning environment | 第13-14页 |
| ·The purpose of the study | 第14-15页 |
| ·Methodology | 第15-16页 |
| ·Organization of the paper | 第16-17页 |
| 2. Literature Review | 第17-27页 |
| ·Learning strategies | 第17-19页 |
| ·Definition of learning strategies | 第17-18页 |
| ·Classifications of learning strategies | 第18-19页 |
| ·Metacognitive strategies | 第19-22页 |
| ·Definitions of metacognition | 第19-20页 |
| ·Definitions of metacognitive strategies | 第20-21页 |
| ·Classification of metacognitive strategies | 第21-22页 |
| ·Listening comprehension | 第22-24页 |
| ·Definition of listening comprehension | 第22-23页 |
| ·Listening comprehension and metacognitive strategies | 第23-24页 |
| ·Web-based self-access learning | 第24-27页 |
| 3. Research Design | 第27-33页 |
| ·Research questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instruments | 第28-30页 |
| ·Pretest | 第29页 |
| ·Posttest | 第29-30页 |
| ·Interviews | 第30页 |
| ·Procedures | 第30-33页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第33-47页 |
| ·Quantitative analysis | 第33-42页 |
| ·Research question 1 | 第33-37页 |
| ·Research question 2 | 第37-39页 |
| ·Research question 3 | 第39-42页 |
| ·Qualitative analysis | 第42-44页 |
| ·Discussion | 第44-47页 |
| 5. Conclusion | 第47-50页 |
| ·Findings | 第47页 |
| ·Implications | 第47-48页 |
| ·Limitations and suggestions for further research | 第48-50页 |
| Bibliography | 第50-53页 |
| Appendix Ⅰ | 第53-58页 |
| Appendix Ⅱ | 第58-63页 |
| Appendix Ⅲ | 第63-64页 |
