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河南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”政策实施效果评估与对策研究--以河南省Y市为例

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
1 绪论第10-20页
   ·问题的提出第10-11页
     ·研究背景第10-11页
     ·研究意义第11页
   ·文献综述第11-15页
       ·关于“特岗计划”的研究第11-13页
     ·教育政策评估的研究现状第13-14页
     ·“特岗计划”政策实施效果评估的文献综述第14-15页
   ·核心概念的溯源与界定第15-17页
     ·“特岗计划”第15-16页
     ·政策第16-17页
     ·效果第17页
   ·研究设计第17-20页
     ·研究目标第17页
     ·研究内容第17-18页
     ·研究方法第18-20页
2 河南省“特岗计划”政策实施效果评估的理论基础与指标体系设计第20-30页
   ·河南省“特岗计划”政策实施效果评估的理论基础第20-23页
     ·政策评估的涵义和一般理论第20-23页
   ·河南省“特岗计划”政策实施效果评估体系设计第23-30页
     ·评估维度的确认第24-25页
     ·评估问题的确认第25-27页
     ·评估标准的构建第27-30页
3 河南省“特岗计划”政策实施效果的调查分析第30-42页
   ·调查设计第30-31页
     ·调查目的第30页
     ·调查方法第30-31页
   ·调查结果分析第31-40页
     ·河南省 Y 市“特岗计划”政策的目标达成度情况分析第32-35页
     ·“特岗计划”政策实施主体的执行力的调查结果分析第35-36页
     ·特岗教师对工作的满意程度调查结果分析第36-39页
     ·受益群体的获益程度调查分析第39-40页
   ·河南省“特岗计划”所取得的主要成效第40-42页
     ·创新了新的农村教师补充机制,体现了择优录取的原则第40页
     ·有效优化了农村地区的师资结构,具有良好的外延效应第40-41页
     ·相关群体较满意,一定程度上缓解了高校毕业生的就业压力第41-42页
4 河南省“特岗计划”政策实施中存在的问题及成因第42-46页
   ·招聘准入制度设置不够合理第42-43页
   ·地方政府的两难选择——后续财力续航的风险第43页
   ·分配过程随机性较强,难以做到统筹兼顾第43-44页
   ·特岗教师的工资待遇、基本生活条件亟待改善,无序流失问题显现第44-45页
   ·入职培训流于形式,特岗教师的专业成长受限第45页
   ·特岗教师的工作任务繁重,绩效考核制度亟待完善第45-46页
5 改进河南省“特岗计划”政策实施效果的对策与建议第46-50页
   ·省级政府应结合地方实际,适当调整招聘准入制度第46页
   ·事权部门对分配方案要做到统筹兼顾、减少随意性第46-47页
   ·地方政府要对自身财政能力做出科学评估,规避潜在风险第47页
   ·地方政府、学校要加大财政投入,保障特岗教师基本生活需求第47-48页
   ·加强对特岗教师的思想引导、健全职业培训机制,促进其专业发展第48页
   ·以人为本,建立健全配套的考核制度第48-50页
结语第50-51页
参考文献第51-55页
附录 A第55-60页
附录 B第60-62页
附录 C第62-67页
致谢第67页

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