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高中生学习主观幸福感与人际关系、学习投入的关系研究

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-12页
1 问题提出第12-14页
   ·研究背景第12-13页
   ·研究意义第13-14页
     ·理论意义第13页
     ·实践意义第13-14页
2 文献综述第14-23页
   ·学习主观幸福感第14-18页
     ·主观幸福感的界定第14页
     ·学习主观幸福感的界定第14-15页
     ·学习主观幸福感的测量工具第15-16页
     ·学习主观幸福感研究现状第16-17页
     ·学习主观幸福感的影响因素第17-18页
   ·人际关系第18-19页
     ·人际关系的界定第18页
     ·中学生人际关系的构成第18-19页
     ·中学生人际关系的功能第19页
   ·学习投入第19-20页
     ·学习投入的概念第19-20页
     ·学习投入的测量第20页
     ·学习投入的影响因素第20页
   ·学习主观幸福感与人际关系、学习投入的关系研究第20-22页
     ·学习主观幸福感与人际关系的相关关系研究第20-21页
     ·学习主观幸福感与学习投入的相关关系研究第21-22页
   ·已有研究的不足第22-23页
3 研究设计第23-25页
   ·研究目的第23页
   ·研究思路第23页
   ·研究假设第23页
   ·研究方法第23页
   ·研究的初步理论构想第23-25页
4 高中生学习主观幸福感问卷的编制第25-35页
   ·研究目的第25页
   ·研究对象第25页
   ·研究材料第25页
   ·研究程序第25-26页
   ·结果分析第26-34页
     ·开放式问卷的结果与分析第26页
     ·项目分析第26-28页
     ·探索性因素分析第28-30页
     ·信度和效度检验第30-31页
     ·验证性因素分析第31-34页
   ·讨论第34页
   ·结论第34-35页
5 高中生学习主观幸福感的现状及特点研究第35-42页
   ·研究目的第35页
   ·研究对象第35页
   ·研究工具第35页
   ·统计方法第35页
   ·研究结果第35-38页
     ·高中生学习主观幸福感的总体水平第35-36页
     ·高中生学习主观幸福感在人口统计学变量上的差异分析第36-38页
   ·讨论第38-40页
     ·关于高中生学习主观幸福感总体状况的讨论第38-39页
     ·关于高中生学习主观幸福感人口统计学变量特征的讨论第39-40页
   ·结论第40-42页
6 高中生学习主观幸福感与人际关系、学习投入的关系研究第42-47页
   ·研究目的第42页
   ·研究对象第42页
   ·研究工具第42-43页
   ·统计方法第43页
   ·研究结果第43-45页
     ·高中生人际关系与学习主观幸福感的相关分析第43页
     ·高中生人际关系各因子对学习主观幸福感的预测效应分析第43-44页
     ·高中生学习主观幸福感与学习投入的相关分析第44页
     ·高中生学习主观幸福感各因子对学习投入的预测效应分析第44页
     ·学习主观幸福感的中介效应检验第44-45页
   ·讨论第45-46页
     ·高中生人际关系与学习主观幸福感的关系分析第45-46页
     ·高中生学习主观幸福感与学习投入的关系分析第46页
     ·高中生学习主观幸福感中介效应分析第46页
   ·结论第46-47页
7 总讨论第47-51页
   ·关于高中生学习主观幸福感的测量工具第47页
   ·关于高中生学习主观幸福感的现状及特点第47页
   ·关于高中生学习主观幸福感与人际关系、学习投入的关系研究第47-48页
   ·关于高中生学习主观幸福感的提升第48-49页
     ·通过改善外在环境来提高学习主观幸福感第48-49页
     ·通过提升自我关系来提高学习主观幸福感第49页
   ·研究的贡献与不足第49-51页
     ·本研究的主要贡献第49-50页
     ·本研究的主要不足第50-51页
8 总结论第51-52页
参考文献第52-55页
附录 A第55-56页
附录 B第56-59页
附录 C第59-61页
附录 D第61-63页
附录 E第63-64页
附录 F第64-65页
致谢第65页

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