高中生对同伴的自我表露及其与心理压力的关系
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-23页 |
| 1 自我表露的文献综述 | 第11-19页 |
| ·自我表露的概念界定 | 第11-12页 |
| ·自我表露的相关理论 | 第12-14页 |
| ·自我表露的相关研究 | 第14-17页 |
| ·自我表露的测量 | 第17-19页 |
| 2 心理压力的文献综述 | 第19-23页 |
| ·心理压力的概念界定 | 第19-20页 |
| ·压力源的概念界定 | 第20页 |
| ·关于青少年压力源的研究 | 第20-23页 |
| 第二部分 问题提出与研究假设 | 第23-25页 |
| 1 问题提出 | 第23页 |
| 2 研究意义 | 第23-24页 |
| ·理论意义 | 第23-24页 |
| ·实践意义 | 第24页 |
| 3 研究内容与假设 | 第24-25页 |
| 第三部分 实证研究 | 第25-33页 |
| 1 研究目的 | 第25页 |
| 2 研究方法 | 第25-26页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25-26页 |
| ·数据处理 | 第26页 |
| 3 研究结果 | 第26-33页 |
| ·高中生在自我表露7 个维度上表露水平的差异 | 第26-27页 |
| ·高中生的自我表露在性别、年级上的差异 | 第27-29页 |
| ·高中生对不同表露对象的表露情况 | 第29页 |
| ·高中生心理压力的总体状况 | 第29-30页 |
| ·高中生自我表露与心理压力的关系 | 第30-33页 |
| 第四部分 讨论 | 第33-41页 |
| 1 高中生自我表露的特点分析 | 第33-35页 |
| ·高中生自我表露的一般特点 | 第33页 |
| ·高中生自我表露在性别上的差异 | 第33-34页 |
| ·高中生的自我表露在年级上的差异 | 第34页 |
| ·高中生对不同表露对象的表露差异 | 第34-35页 |
| 2 高中生心理压力的特点 | 第35页 |
| 3 高中生自我表露与心理压力的关系 | 第35-37页 |
| ·兴趣爱好的表露与心理压力的关系 | 第35-36页 |
| ·亲密友谊的表露与心理压力的关系 | 第36页 |
| ·亲子关系的表露与心理压力的关系 | 第36页 |
| ·学习情况、学校经历的表露与心理压力的关系 | 第36页 |
| ·身体发育的表露与心理压力的关系 | 第36-37页 |
| ·观点态度的表露与心理压力的关系 | 第37页 |
| 4 教育建议 | 第37-41页 |
| ·正确认识自我，学会缓解自身压力的心理调试方法 | 第37-38页 |
| ·父母根据个体差异选择教养方式，建立有效沟通 | 第38-39页 |
| ·高度重视高中生的学校心理健康教育工作 | 第39页 |
| ·营造一个有利于高中生健康成长的社会环境 | 第39-41页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第41-43页 |
| 1 研究结论 | 第41页 |
| 2 研究不足与展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录A 青少年与同伴自我表露问卷 | 第47-53页 |
| 附录B 高中生心理压力调查问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
