| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题的目的及意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状分析 | 第8-10页 |
| 三、研究内容和方法 | 第10-11页 |
| 第一章 信息化时代高校学业评价面临的挑战 | 第11-21页 |
| 第一节 信息化时代的特点 | 第11-13页 |
| 第二节 信息化时代大学生学业评价的机遇 | 第13-17页 |
| 一、高校学业评价的概念 | 第13-14页 |
| 二、学业评价发展历程及其理论基础 | 第14-16页 |
| 三、信息化时代学业评价面临的改革 | 第16-17页 |
| 第三节 信息化时代高校学业评价出现的问题 | 第17-21页 |
| 一、高科技作弊行为 | 第17-18页 |
| 二、论文抄袭行为 | 第18-21页 |
| 第二章 信息化时代学业评价偏误的原因分析 | 第21-31页 |
| 第一节 科学技术与网络的滥用 | 第21-24页 |
| 一、科学技术发展所带来的负面效应 | 第21-22页 |
| 二、竞争性社会的压力导向 | 第22-23页 |
| 三、外界的各种诱惑与干扰 | 第23-24页 |
| 第二节 忽视过程性评价和结果反馈 | 第24-28页 |
| 一、高校学业评价的主要方式 | 第24-25页 |
| 二、特点及其优缺点 | 第25-26页 |
| 三、国外相关经验 | 第26-28页 |
| 第三节 学生和教师均缺乏相关的技术与训练 | 第28-31页 |
| 一、大学生的自律性差 | 第28-29页 |
| 二、教师缺乏相关的经验和训练 | 第29-30页 |
| 三、制度的建立不够完善 | 第30-31页 |
| 第三章 保证学生学业评价科学性和真实性的途径 | 第31-45页 |
| 第一节 学生教育层面 | 第31-35页 |
| 一、加强当代大学生道德教育的建设 | 第32-33页 |
| 二、教导大学生正确利用网络资源进行论文写作 | 第33-34页 |
| 三、加强高校教师的信息技术水平 | 第34-35页 |
| 第二节 科学评价手段的建立 | 第35-40页 |
| 一、利用科技手段阻止高科技作弊和论文抄袭 | 第36-37页 |
| 二、重视加强形成性评价，实现多元评价体系 | 第37-38页 |
| 三、改革手段，利用信息化手段进行学业评价是未来的趋势 | 第38-40页 |
| 第三节 社会各部门的协调配合 | 第40-45页 |
| 一、对社会不法人士的严格控制 | 第40-42页 |
| 二、相关部门执法的力度，各部门的积极配合 | 第42-43页 |
| 三、学校的教育与处理 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第51页 |