非英语专业口语教学研究--以语用失误为视角

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章 引言	第9-12页
·国内外研究现状	第9-11页
·研究意义	第11页
·论文结构	第11-12页
第二章 相关理论	第12-17页
·言语行为理论	第12-13页
·语用原则	第13-17页
第三章 语用失误的综述	第17-32页
·语用失误的定义	第17-19页
·语用失误分类	第19-24页
·语音层面的语用失误	第19-20页
·词汇层面的语用失误	第20-22页
·句法层面的语用失误	第22-23页
·语篇层面的语用失误	第23页
·言语行为层面的语用失误	第23-24页
·语用失误的原因分析	第24-32页
·文化差异	第25-26页
·价值体系差异	第25-26页
·思维方式的差异	第26页
·不恰当的语言输入	第26-28页
·教学的不恰当	第27-28页
·教材的不恰当	第28页
·语用原则的遵守与违背	第28-32页
·语用失误与礼貌原则	第28-30页
·语用失误与面子保全理论	第30-32页
第四章 非英语专业口语教学中的语用失误	第32-38页
·非英语专业口语教学的文化输入	第32-34页
·培养学生的文化意识	第32-33页
·在课堂上教授文化	第33-34页
·非英语专业口语教学中语用学理论的应用	第34-35页
·礼貌原则与合作原则对英语教学的重要性	第34页
·礼貌原则与合作原则在不同场合的不同应用	第34-35页
·非英语专业口语教学方法的提质	第35-38页
·整合教学与语境	第35-36页
·提高课堂质量	第36页
·提高真实材料	第36-38页
第五章 结语	第38-39页
参考文献	第39-44页
致谢	第44-45页
作者简历	第45-46页
读研期间论文情况	第46页