科学教育中“建模学习”的研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-9页
第一章 导言	第9-19页
·研究背景	第9-11页
·研究现状	第11-17页
·研究内容、思路与方法	第17页
·研究的目的及其意义	第17-19页
第二章 科学教育中对模型的基本认识	第19-25页
·模型的基本概念及其辨析	第19-21页
·模型的分类	第21-23页
·模型的功能	第23-25页
第三章 科学教育中建模学习的研究	第25-61页
·基于建模的学习	第25-30页
·模型与建模	第25-27页
·建模学习的特征	第27-30页
·科学教育中基于建模的学习	第30-57页
·科学教育中建模学习的过程	第31-51页
·科学教育中建模学习活动的开展	第51-57页
·科学教育中建模学习的技术支撑	第57-58页
·科学教育中建模学习环境的支持	第58-61页
第四章 科学教育中“建模学习”的案例设计	第61-72页
·相关案例的选择	第61-62页
·案例的设计与实施	第62-68页
·案例实施的效果评析	第68-72页
第五章 展望	第72-74页
·研究的内容与成果	第72页
·研究的局限与不足	第72-73页
·展望	第73-74页
参考文献	第74-79页
致谢	第79-80页
攻读硕士学位期间发表的论文	第80-81页