高二学生自我关注对情绪反应的影响及教育建议
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第7-21页 |
| 1 自我关注及其相关研究 | 第7-12页 |
| ·自我关注的定义 | 第7页 |
| ·自我关注的分类 | 第7-9页 |
| ·自我关注的相关研究 | 第9-12页 |
| 2 情绪及其相关研究 | 第12-21页 |
| ·情绪的定义 | 第12页 |
| ·情绪的测量 | 第12-15页 |
| ·情绪诱发的方法 | 第15-21页 |
| 第二部分 问题提出及研究假设 | 第21-24页 |
| 1 问题提出 | 第21-22页 |
| 2 研究目的 | 第22页 |
| 3 研究假设 | 第22页 |
| 4 研究意义 | 第22-24页 |
| ·理论意义 | 第22-23页 |
| ·实践意义 | 第23-24页 |
| 第三部分 实证研究 | 第24-37页 |
| 1 研究目的 | 第24页 |
| 2 研究方法 | 第24-28页 |
| ·被试 | 第24页 |
| ·实验材料及仪器 | 第24-26页 |
| ·实验设计 | 第26页 |
| ·实验程序 | 第26-28页 |
| 3 实验结果 | 第28-33页 |
| ·实验数据收集 | 第28-29页 |
| ·实验数据处理 | 第29页 |
| ·实验结果分析 | 第29-33页 |
| 4 讨论 | 第33-37页 |
| ·高中生自我关注与情绪的发展特点 | 第33-34页 |
| ·高中生自我关注与情绪关系的理论支持 | 第34-35页 |
| ·自我关注与情绪之间联系的研究技术 | 第35页 |
| ·本研究对心理健康教育的启示及建议 | 第35-37页 |
| 第四部分 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
