| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分：引言 | 第7-16页 |
| 1 研究意义 | 第7-8页 |
| 2 认知老化的概念、特征和理论 | 第8-10页 |
| ·认知老化概念 | 第8页 |
| ·认知老化特征 | 第8-9页 |
| ·认知老化理论 | 第9-10页 |
| 3 阅读中的眼动过程、相应理论以及眼动研究的基本范式 | 第10-14页 |
| ·阅读过程中的眼动 | 第10-11页 |
| ·阅读的眼动控制模型 | 第11-13页 |
| ·阅读过程中眼动研究的范式 | 第13-14页 |
| 4 老年人和青年人阅读时的眼动特征 | 第14-16页 |
| 第二部分：问题的提出与假设 | 第16-17页 |
| 1 问题的提出 | 第16页 |
| 2 研究假设 | 第16-17页 |
| 第三部分：实证研究 | 第17-27页 |
| 1 实验一：词n消失对青年与老年中文读者的影响 | 第17-22页 |
| ·被试 | 第17页 |
| ·实验材料 | 第17页 |
| ·实验设计 | 第17-18页 |
| ·实验设备 | 第18页 |
| ·实验程序 | 第18页 |
| ·结果 | 第18-21页 |
| ·讨论 | 第21-22页 |
| 2 实验二：词n+1消失对青年与老年中文读者的影响 | 第22-27页 |
| ·被试 | 第22页 |
| ·实验材料 | 第22-23页 |
| ·实验设计 | 第23页 |
| ·实验设备 | 第23页 |
| ·实验程序 | 第23页 |
| ·结果 | 第23-26页 |
| ·讨论 | 第26-27页 |
| 第四部分：综合讨论 | 第27-31页 |
| 1 中文阅读的词汇加工方式：并列加工还是序列加工 | 第27-28页 |
| 2 阅读的老化过程：词n消失和词n+1消失对青年、老年读者影响的不同 | 第28-31页 |
| 第五部分：结论 | 第31-32页 |
| 第六部分：参考文献 | 第32-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
