| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| ·Research background | 第9-11页 |
| ·Significance of the study | 第11-12页 |
| ·Organization of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-25页 |
| ·Definition of Code and Code-switching | 第13-15页 |
| ·Definitions of Code | 第13-14页 |
| ·Definitions of Code-switching | 第14-15页 |
| ·Code-switching based on different disciplines | 第15-17页 |
| ·Code-switching based on psycholinguistics | 第15-16页 |
| ·Code-switching based on sociolinguistics | 第16-17页 |
| ·Code-switching researches of Intensive Reading Courses in China and abroad | 第17-21页 |
| ·Code-switching researches of Intensive Reading Courses in China | 第17-19页 |
| ·Code-switching researches of Intensive Reading Courses abroad | 第19-21页 |
| ·Theoretical Framework | 第21-25页 |
| ·Typology of Code-switching Model of Shana Poplack | 第21-23页 |
| ·Matrix Language Frame Model of Myers-Scotton | 第23-25页 |
| ChapterThree Research Methodology | 第25-28页 |
| ·Research questions | 第25页 |
| ·Research subjects | 第25-26页 |
| ·Classroom observation | 第26页 |
| ·Data collection | 第26-28页 |
| Chapter Four Analysis of the Data | 第28-42页 |
| ·General tendency of types of code-switching | 第28-29页 |
| ·Specific distribution of code-switching in different schools | 第29-33页 |
| ·Intra-sentential Code-switching | 第29-30页 |
| ·Inter-sentential Code-switching | 第30-32页 |
| ·Tag-Switching | 第32-33页 |
| ·Patterns of Code-switching | 第33-36页 |
| ·Functions of teachers’ code-switching in intensive reading courses of English majors | 第36-42页 |
| ·Certainty | 第36-37页 |
| ·Liveliness or Accuracy | 第37页 |
| ·Direction | 第37-38页 |
| ·Interpretation | 第38-39页 |
| ·Quotation | 第39-40页 |
| ·Explanation | 第40-42页 |
| Chapter Five Conclusion | 第42-45页 |
| ·Summary of present study | 第42-43页 |
| ·Implications of findings | 第43-44页 |
| ·Limitations and further study | 第44-45页 |
| Bibliography | 第45-49页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第49-50页 |
| Acknowledgements | 第50-51页 |
| Appendix | 第51-59页 |
