思维导图在中学有机化学复习中的应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 什么是思维导图 | 第9-10页 |
| 第二章 思维导图应用于教学的必要性 | 第10-14页 |
| ·创新思维是教育的核心 | 第10页 |
| ·学习方法的重要性 | 第10-11页 |
| ·几种学习方式的基本要素 | 第11-12页 |
| ·授受式学习的基本要素 | 第11页 |
| ·探究式学习的基本要素是 | 第11-12页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第12页 |
| ·高中生化学学习方法调查 | 第12-14页 |
| 第三章 思维导图应用于有机化学复习的理论研究 | 第14-18页 |
| ·思维导图的脑科学基础 | 第14-15页 |
| ·思维导图的理论基础 | 第15-17页 |
| ·图式理论 | 第15页 |
| ·创新思维的内涵 | 第15-17页 |
| ·中学教材“有机化学”内容的特点 | 第17页 |
| ·思维导图应用于教学的当前研究情况 | 第17-18页 |
| ·国外研究情况 | 第17页 |
| ·国内研究情况 | 第17-18页 |
| 第四章 思维导图应用于有机化学复习的实验研究 | 第18-38页 |
| ·实验对象 | 第18页 |
| ·实验时间 | 第18-19页 |
| ·实验过程 | 第19-37页 |
| ·实验前测 | 第19页 |
| ·介绍思维导图 | 第19-22页 |
| ·学生的困惑 | 第19页 |
| ·激发兴趣 | 第19-21页 |
| ·指导学生制作 | 第21页 |
| ·学习感受 | 第21-22页 |
| ·应用思维导图进行有机化学复习 | 第22-28页 |
| ·课堂教学:听.想.记兼顾 | 第22-27页 |
| ·复习巩固:缩短复习时间，提高复习频率 | 第27页 |
| ·解决问题:理清解题思路，节省解题时间 | 第27-28页 |
| ·教学实录 | 第28-30页 |
| ·实验后测 | 第30-37页 |
| ·试题检测 | 第30-33页 |
| ·问卷调查 | 第33-34页 |
| ·个案访谈 | 第34-37页 |
| ·应用思维导图进行有机化学复习结果及分析 | 第37-38页 |
| ·应用思维导图记笔记的结果及分析 | 第37页 |
| ·应用思维导图复习巩固的结果及分析 | 第37页 |
| ·应用思维导图进行问题解决的结果及分析 | 第37-38页 |
| 第五章 认识与思考 | 第38-42页 |
| ·思维导图能激发学习兴趣 | 第38-39页 |
| ·思维导图是一种学习方法，有助于学生终身学习 | 第39-40页 |
| ·思维导图有助于学生学会交流合作 | 第40-41页 |
| ·思维导图有助于提高学生创新思维能力 | 第41-42页 |
| 第六章 存在的问题 | 第42-43页 |
| ·传统学习习惯根基很深，学生不适应思维导图 | 第42页 |
| ·学困生基础差，参与教学活动少 | 第42-43页 |
| ·停留在知识点复习，对细化知识落实不够 | 第43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录I 东尼·博赞发明的思维导图的制作方法 | 第46-47页 |
| 附录II 思维导图的学习教程 | 第47-50页 |
| 附录III 学习思维导图后效果调查问卷 | 第50-51页 |
| 附录IV 实验后测问卷调查 | 第51-52页 |
| 附录V 实验后测试题 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
