| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·问题提出 | 第12-13页 |
| ·研究思路与论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-23页 |
| ·基本概念 | 第15-17页 |
| ·适应性 | 第15页 |
| ·大学生适应性 | 第15-16页 |
| ·大学生学习适应性 | 第16-17页 |
| ·国内外大学生学习适应性和专业学习心理方面的研究介绍 | 第17-21页 |
| ·国外相关研究 | 第17-19页 |
| ·国内相关研究 | 第19-21页 |
| ·以往研究启示 | 第21-23页 |
| 第三章 大学生专业适应性模型构建 | 第23-30页 |
| ·研究变量定义 | 第23-25页 |
| ·大学生专业适应性定义 | 第23页 |
| ·主观行为自我调整的构架 | 第23-24页 |
| ·专业外部环境的构架 | 第24-25页 |
| ·研究假设 | 第25-27页 |
| ·问卷调查研究设计 | 第27-30页 |
| ·调查问卷设计 | 第27-28页 |
| ·问卷的预调查 | 第28-29页 |
| ·样本选取与样本收集 | 第29-30页 |
| 第四章 数据分析与假设论证 | 第30-53页 |
| ·样本基本情况 | 第30页 |
| ·问卷的量表项目分析 | 第30-33页 |
| ·效度和信度分析 | 第33-39页 |
| ·量表的效度分析 | 第33-39页 |
| ·量表的信度 | 第39页 |
| ·研究数据的描述性统计分析 | 第39-41页 |
| ·研究模型的相关分析 | 第41-49页 |
| ·各因子之间的相关性分析 | 第41-44页 |
| ·学生个人因素对专业适应性的影响 | 第44-49页 |
| ·研究假设检验——回归分析 | 第49-52页 |
| ·研究假设的整理与研究模型的路径分析 | 第52-53页 |
| 第五章 结论与建议 | 第53-62页 |
| ·研究结论 | 第53-58页 |
| ·大学生专业适应性及其影响因素总体讨论 | 第53-54页 |
| ·自变量对因变量的影响 | 第54-56页 |
| ·控制变量对因变量的影响 | 第56-58页 |
| ·研究限制 | 第58-59页 |
| ·建议 | 第59-61页 |
| ·从招生宣传出发，加大对高中生专业认识的宣传力度 | 第59-60页 |
| ·从高校教育出发，创造良好的专业适应环境 | 第60页 |
| ·根据学生专业适应性特点加强专业适应辅导 | 第60-61页 |
| ·未来研究方向 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第69-70页 |