| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 概述 | 第7-16页 |
| ·语文考试概说 | 第8-10页 |
| ·概念及研究对象 | 第8页 |
| ·语文考试的功能 | 第8-9页 |
| ·现今语文考试的学科特点 | 第9页 |
| ·新课程改革理念下的语文考试 | 第9-10页 |
| ·研究的必要性 | 第10-12页 |
| ·研究语文考试新题型的必要性 | 第10-11页 |
| ·研究学生对新题型适应性的必要性 | 第11-12页 |
| ·研究概况 | 第12-15页 |
| ·语文命题与课程改革研究 | 第12-13页 |
| ·传统语文考试命题与新课改之后语文考试命题对比研究 | 第13页 |
| ·给语文命题的建议 | 第13-14页 |
| ·针对某一题型的答题策略研究 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献检索法 | 第15页 |
| ·调查法 | 第15-16页 |
| 第2章 阅读命题新题型探究 | 第16-30页 |
| ·阅读能力概述 | 第16-18页 |
| ·新课程高考阅读命题特点综述 | 第18-24页 |
| ·探究题的命题特点与答题分析 | 第18-20页 |
| ·名著阅读的命题特点与答题分析 | 第20-24页 |
| ·阅读教学的策略 | 第24-30页 |
| ·"不动笔墨不读书" | 第25-26页 |
| ·速读训练 | 第26-28页 |
| ·培养学生的探究能力 | 第28-30页 |
| 第3章 语言应用题命题生活化 | 第30-42页 |
| ·语文生活化概述 | 第30-31页 |
| ·语文生活化的概念 | 第30-31页 |
| ·语文生活化的理论依据 | 第31页 |
| ·高考语用题命题的生活化 | 第31-38页 |
| ·语用题命题生活化的趋势 | 第31-32页 |
| ·生活化命题的分类及特点 | 第32-35页 |
| ·学生的适应性分析 | 第35-38页 |
| ·生活化命题的应对策略 | 第38-42页 |
| ·转变学习方式 | 第39-40页 |
| ·创建生活化的语文教学环境 | 第40-42页 |
| 第4章 图文转换式语用题命题探究 | 第42-51页 |
| ·"读图时代"的到来 | 第42-43页 |
| ·图文转换式语用题的分类 | 第43-46页 |
| ·漫画式 | 第43-45页 |
| ·图画式 | 第45页 |
| ·图表式 | 第45-46页 |
| ·学生对图文转换题的不适性 | 第46-47页 |
| ·畏难心理作怪 | 第46-47页 |
| ·观察不细致 | 第47页 |
| ·立意不深 | 第47页 |
| ·图文转换题的解题策略 | 第47-51页 |
| ·漫画的解题步骤 | 第47-48页 |
| ·图画题的解题思路 | 第48-49页 |
| ·图表题的注意事项 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |