| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-22页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·问题的提出 | 第11-13页 |
| ·教学实践能力评价是检验首届免费师范生的需要 | 第11页 |
| ·信息化教学对教师教学实践能力的新要求 | 第11-12页 |
| ·传统评价方法不能合理评价新课改所需要的教师能力 | 第12页 |
| ·本研究是相关课题的研究子课题之一 | 第12-13页 |
| ·研究现状分析 | 第13-18页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·能够丰富我国教师职前教育评价领域的理论和实践研究 | 第18页 |
| ·能够为师范生教学实践能力评价提供可操作的评价方法 | 第18-19页 |
| ·能够为师范生教学实践能力发展评价提供可参考的实例 | 第19页 |
| ·能够为“教师教育创新平台项目一师范生专业能力技能大赛”项目的可持续性发展提供建议 | 第19页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·研究拟创新点 | 第20-21页 |
| ·本文的组织结构 | 第21-22页 |
| 第2章 研究的理论基础与方法 | 第22-30页 |
| ·相关的概念界定 | 第22-25页 |
| ·教师从教能力概念界定 | 第22-24页 |
| ·新课程背景下的师范生从教能力评价概念界定 | 第24页 |
| ·评价指标体系 | 第24-25页 |
| ·师范生从教能力评价所遵循的现代教学评价理念 | 第25-27页 |
| ·第三代教学评价理论 | 第25页 |
| ·人本主义理论 | 第25-26页 |
| ·360度反馈评价理论 | 第26-27页 |
| ·研究的设计与实施 | 第27-29页 |
| ·文献研究法 | 第27-28页 |
| ·行动研究方法 | 第28页 |
| ·调查法 | 第28页 |
| ·个案研究法 | 第28-29页 |
| ·专家会议法 | 第29页 |
| ·层次分析法 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第3章 评价指标体系的构建 | 第30-48页 |
| ·评价体系建立应遵循的原则 | 第30页 |
| ·指标构建方法 | 第30-31页 |
| ·师范生从教能力评价维度分析 | 第31-36页 |
| ·教学准备技能维度阐述 | 第32-33页 |
| ·课堂教学技能 | 第33-34页 |
| ·教学反思能力 | 第34-35页 |
| ·班级组织与管理技能 | 第35页 |
| ·应用现代教育技术的能力 | 第35-36页 |
| ·教学创新能力 | 第36页 |
| ·专家会议,初步确定评价指标 | 第36-41页 |
| ·专家的选择依据 | 第36-37页 |
| ·评价指标制定 | 第37-41页 |
| ·指标体系权重的确定 | 第41-44页 |
| ·指标权重的计算 | 第41-44页 |
| ·指标标准的确定 | 第44-45页 |
| ·指标体系的信度和效度分析 | 第45-46页 |
| ·本章小结 | 第46-48页 |
| 第4章 评价指标体系的检验 | 第48-60页 |
| ·案例情况简介 | 第48-50页 |
| ·评价整体分析 | 第50-55页 |
| ·质性分析 | 第50-53页 |
| ·量的分析 | 第53-55页 |
| ·个案评价分析 | 第55-57页 |
| ·实践个案量的分析 | 第55-56页 |
| ·实践个案质性分析 | 第56-57页 |
| ·完善从教能力评价指标意见 | 第57-58页 |
| ·以基础教育改革为基点,加强现代教育评价理念 | 第57-58页 |
| ·加强师范生自我评价和同伴评价 | 第58页 |
| ·以现代网络技术为依托,开发师范生从教能力评价系统 | 第58页 |
| ·本章小结 | 第58-60页 |
| 第5章 评价体系的应用实例 | 第60-76页 |
| ·教育实习评价的必要性 | 第60-61页 |
| ·教育实习评价介绍 | 第61页 |
| ·问卷调查及其分析 | 第61-66页 |
| ·问卷设计 | 第61页 |
| ·问卷发放与回收 | 第61-62页 |
| ·问卷分析 | 第62-66页 |
| ·师范生教育实习访谈分析 | 第66-69页 |
| ·师范生教育实习指导教师汇报分析 | 第69-70页 |
| ·师范生从教能力问题分析 | 第70-72页 |
| ·对师范生从教能力培养以及评价的思考和建议 | 第72-75页 |
| ·多途径改善师范生从教培养以及评价的环境 | 第72-73页 |
| ·从理论和实践教学两方面改进实践能力评价 | 第73-75页 |
| ·逐步完善师范生从教能力评价的管理与制度 | 第75页 |
| ·本章小结 | 第75-76页 |
| 第6章 总结与展望 | 第76-80页 |
| ·论文研究总结 | 第76-77页 |
| ·论文创新点 | 第77页 |
| ·研究局限及展望 | 第77-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附录 | 第84-106页 |
| 附录一 | 第84-86页 |
| 附录二 | 第86-89页 |
| 附录三 | 第89-100页 |
| 附录四 | 第100-102页 |
| 附录五 | 第102-106页 |
| 致谢 | 第106-108页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第108页 |
