从初级教材看对外汉语教学理念的发展--从《实用汉语课本》到《新实用汉语课本》
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1.引言 | 第9-11页 |
| ·选题的意义 | 第9页 |
| ·研究对象 | 第9-10页 |
| ·初级阶段的界定 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| 2.关于外语教学理念 | 第11-13页 |
| ·语法翻译法 | 第11-12页 |
| ·直接法 | 第12页 |
| ·听说外语教学法 | 第12页 |
| ·交际法 | 第12-13页 |
| 3.研究综述 | 第13-15页 |
| ·对外汉语教材研究 | 第13-14页 |
| ·外语教学理念的研究 | 第14-15页 |
| 4.关于《实用》与《新实用》的评价 | 第15-18页 |
| ·对外汉语界的评价 | 第15-16页 |
| ·《实用》 | 第15页 |
| ·《新实用》 | 第15-16页 |
| ·编写者的自述 | 第16-18页 |
| ·《实用》 | 第16-17页 |
| ·《新实用》 | 第17-18页 |
| ·小结 | 第18页 |
| 5.《实用》与《新实用》的比较分析 | 第18-51页 |
| ·教材的结构 | 第18-20页 |
| ·目录 | 第18-19页 |
| ·教材的具体构成 | 第19-20页 |
| ·关于课文会话 | 第20-29页 |
| ·关于语言材料的真实性 | 第20-21页 |
| ·调查结果 | 第21-29页 |
| ·谈话意图不明 | 第21-22页 |
| ·情景设计不自然 | 第22-23页 |
| ·信息过度 | 第23-24页 |
| ·语言表达不恰当 | 第24页 |
| ·语言表达不自然 | 第24-25页 |
| ·语言的误用 | 第25页 |
| ·阅读文章不自然 | 第25-26页 |
| ·调查结果的分析 | 第26-29页 |
| ·关于练习 | 第29-46页 |
| ·题量的统计 | 第29-30页 |
| ·《实用》的练习 | 第30-35页 |
| ·《新实用》的练习 | 第35-44页 |
| ·主教材中的练习 | 第35-42页 |
| ·练习册中的练习 | 第42-44页 |
| ·练习中体现的功能、情景、话题项目 | 第44页 |
| ·两套教材练习的比较和思考 | 第44-46页 |
| ·关于注释和语法解说 | 第46-48页 |
| ·关于教材中的文化因素 | 第48-50页 |
| ·小结 | 第50-51页 |
| 6.关于对外汉语教材的思考 | 第51-53页 |
| (1) 关注学习过程 | 第51-52页 |
| (2) 关注语言的功能和意义 | 第52页 |
| (3) 关注语言的真实自然 | 第52页 |
| (4) 关注跨文化交际能力的培养 | 第52页 |
| (5) 关注人物的个性 | 第52页 |
| (6) 关注学习策略 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
