我国高校心理咨询的新路径研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·本文写作的背景 | 第11-12页 |
| ·我国高校心理咨询的研究现状 | 第12-13页 |
| ·本文的写作意义 | 第13-14页 |
| ·高校心理咨询和思想政治教育的关系 | 第14-18页 |
| ·本文的创新之处 | 第18-20页 |
| 第2章 高校心理咨询 | 第20-36页 |
| ·心理咨询 | 第20-28页 |
| ·心理咨询的含义和分类 | 第20-21页 |
| ·心理咨询和心理治疗及心理教育的区别 | 第21-25页 |
| ·高校心理咨询的重要性 | 第25-28页 |
| ·高校心理咨询的主要对象 | 第28-31页 |
| ·入学新生的心理咨询 | 第28-29页 |
| ·高校毕业生的心理咨询 | 第29-30页 |
| ·高校特困生的心理咨询 | 第30-31页 |
| ·高校心理咨询注意的原则 | 第31-33页 |
| ·倾听的原则 | 第31页 |
| ·针对性的原则 | 第31-32页 |
| ·有爱心的原则 | 第32页 |
| ·保密的原则 | 第32-33页 |
| ·高校心理咨询的重点 | 第33-34页 |
| ·重视发展性心理咨询 | 第33-34页 |
| ·重视职业规划心理咨询 | 第34页 |
| ·本章小结 | 第34-36页 |
| 第3章 目前我国高校心理咨询存在的问题 | 第36-42页 |
| ·大学生心理问题的多样化 | 第36-38页 |
| ·竞争压力造成的焦虑心理 | 第36页 |
| ·挫折引起的心理失调 | 第36-37页 |
| ·看破红尘引起的情感麻木 | 第37页 |
| ·思维方式偏颇引起的偏执人格 | 第37-38页 |
| ·大学生对心理咨询的偏见 | 第38-39页 |
| ·深受中国传统文化的影响 | 第38-39页 |
| ·大学生隐私保护意识浓厚 | 第39页 |
| ·高校心理咨询面临尴尬的境地 | 第39-41页 |
| ·缺乏完善的心理咨询机构 | 第39-40页 |
| ·缺少专业过硬的心理咨询队伍 | 第40页 |
| ·心理咨询过程的简单化 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第4章 我国高校心理咨询发展的新路径 | 第42-66页 |
| ·对国外高校心理咨询的借鉴 | 第42-43页 |
| ·开展咨询以健全人格 | 第42页 |
| ·咨询内容的多样化 | 第42-43页 |
| ·我国高校要重视大学生心理危机干预 | 第43-45页 |
| ·高校大学生心理危机干预不能忽视 | 第43-44页 |
| ·高校大学生心理危机干预的指导思想 | 第44页 |
| ·高校大学生心理危机干预的重点对象 | 第44-45页 |
| ·高校大学生心理危机干预的措施 | 第45页 |
| ·高校应该重视发展性咨询 | 第45-51页 |
| ·发展性咨询的含义及其理论基础 | 第45-48页 |
| ·障碍性咨询和发展性咨询的对比 | 第48-49页 |
| ·发展性咨询模式是高校心理咨询的现实选择 | 第49-51页 |
| ·开展职业规划咨询 | 第51-57页 |
| ·职业规划的含义和大学生职业规划的现状 | 第51-52页 |
| ·错位就业使得职业规划势在必行 | 第52-53页 |
| ·高校职业规划咨询的特点 | 第53-54页 |
| ·高校职业规划咨询的内容 | 第54-57页 |
| ·开展网络心理咨询 | 第57-62页 |
| ·网络心理咨询的优势 | 第57-58页 |
| ·高校开展网络心理咨询势在必行 | 第58-59页 |
| ·网络心理咨询的构想及实施途径 | 第59-60页 |
| ·高校实施网络心理咨询应注意的问题 | 第60-62页 |
| ·高校心理咨询和思想政治教育要结合 | 第62-65页 |
| ·高校心理咨询和思想政治教育结合的依据 | 第62-63页 |
| ·高校心理咨询和思想政治教育结合的途径 | 第63-65页 |
| ·本章小结 | 第65-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
