| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| 第一部分 全球化背景下的文化殖民 | 第16-28页 |
| 一、全球化与文化殖民 | 第16-20页 |
| （一） 全球化的涵义 | 第17-18页 |
| （二） 全球化的发展阶段 | 第18-20页 |
| 二、全球化背景下文化殖民的内涵及特点 | 第20-28页 |
| （一） 文化殖民的内涵 | 第20-25页 |
| （二） 文化殖民的特点 | 第25-28页 |
| 第二部分 文化殖民给学校道德教育带来的冲击和挑战 | 第28-41页 |
| 一、文化殖民对青少年价值观的影响 | 第28-34页 |
| （一） 价值观念的西方化 | 第29-31页 |
| （二） 民族文化认同的弱化 | 第31-33页 |
| （三） 信仰危机 | 第33-34页 |
| 二、文化殖民对青少年行为方式的影响 | 第34-37页 |
| （一） 对西方影视的追捧 | 第35页 |
| （二） 对西方衣食的迷恋 | 第35-36页 |
| （三） 对西方节日的钟情 | 第36页 |
| （四） 对西方语言的狂热 | 第36-37页 |
| 三、文化殖民给学校道德教育带来的挑战 | 第37-41页 |
| （一） 理论上应秉持何种文化立场 | 第37-40页 |
| （二） 实践中应采取何种教育方式 | 第40-41页 |
| 第三部分 全球化背景下学校道德教育对文化殖民的应对 | 第41-54页 |
| 一、强化民族文化意识，明确学校道德教育的文化立场 | 第41-46页 |
| （一） 警醒西方文化殖民，强化民族文化意识 | 第41-45页 |
| （二） 秉持和而不同的文化立场 | 第45-46页 |
| 二、学校道德教育应对文化殖民的原则 | 第46-51页 |
| (一) 方向性与多样性相统一 | 第47-48页 |
| (二) 民族性与开放性相促进 | 第48-50页 |
| (三) 批判性与创新性相结合 | 第50-51页 |
| 三、学校道德教育要加强自身文化建设 | 第51-54页 |
| (一)培育自己的文化特色 | 第51-52页 |
| (二)建立自己的文化价值体系 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |