| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 导论 | 第10-16页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路和目标 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·国外相关研究 | 第11-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-14页 |
| ·关于教师流动现状或趋势研究 | 第14-15页 |
| ·论文创新之处与局限 | 第15-16页 |
| ·论文创新之处 | 第15页 |
| ·论文研究局限 | 第15-16页 |
| 2 农村教师流动的概述 | 第16-21页 |
| ·概念界定 | 第16页 |
| ·农村教师流动现状 | 第16-21页 |
| ·农村教师流动趋势 | 第17页 |
| ·农村教师流动特点 | 第17-18页 |
| ·农村教师流动原因 | 第18-19页 |
| ·农村教师流动影响 | 第19-21页 |
| 3 农村教师流动影响因素模型设计 | 第21-29页 |
| ·Price-Mueller（2000）雇员流出理论模型 | 第21-24页 |
| ·Price-Mueller（2000）模型简介 | 第21页 |
| ·Price-Mueller（2000）模型图 | 第21-22页 |
| ·Price-Mueller（2000）模型中变量的定义 | 第22-24页 |
| ·Price-Mueller（2000）模型的不足 | 第24页 |
| ·农村教师流动影响因素模型修正与研究假设 | 第24-27页 |
| ·对农村教师流动模型的修正 | 第24-25页 |
| ·模型修正后新变量的定义 | 第25-26页 |
| ·模型修正后的研究假设 | 第26页 |
| ·新变量的测量内容 | 第26-27页 |
| ·农村教师流动的研究方法与过程 | 第27-29页 |
| ·个人访谈 | 第27-28页 |
| ·问卷编制 | 第28页 |
| ·抽样对象与抽样方法 | 第28页 |
| ·数据分析 | 第28-29页 |
| 4 对农村教师流动因素的实证分析与结果 | 第29-41页 |
| ·问卷描述性统计 | 第29-34页 |
| ·基本情况描述 | 第29-33页 |
| ·各因素变量的描述性分析 | 第33-34页 |
| ·因素分析 | 第34-41页 |
| ·信度分析 | 第34-35页 |
| ·效度分析 | 第35页 |
| ·主成分分析 | 第35-37页 |
| ·相关分析 | 第37-41页 |
| 5 农村教师流动影响因素的研究结果与建议 | 第41-47页 |
| ·农村教师流动影响因素的研究结果 | 第41-43页 |
| ·报酬因素 | 第41页 |
| ·个人因素 | 第41-42页 |
| ·家庭因素 | 第42页 |
| ·工作因素 | 第42页 |
| ·领导因素 | 第42页 |
| ·组织因素 | 第42页 |
| ·社会因素 | 第42-43页 |
| ·制度因素 | 第43页 |
| ·引导农村教师合理流动的建议 | 第43-47页 |
| ·提高农村教师的待遇 | 第43页 |
| ·满足农村教师的个性化发展 | 第43-44页 |
| ·充分考虑农村教师家庭问题 | 第44页 |
| ·改善农村教师的工作环境 | 第44页 |
| ·提升领导的高度影响力 | 第44-45页 |
| ·优化组织的管理制度 | 第45页 |
| ·营造良好的社会氛围 | 第45页 |
| ·健全农村教师的保障制度 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录二：关于农村教师流动影响因素分析的调查问卷 | 第53-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第56-57页 |
