| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究的出发点 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·当前国内外建构主义教学改革的研究综述 | 第10-15页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 建构主义理论综述 | 第16-26页 |
| ·建构主义的发展及其基本观点 | 第16-19页 |
| ·建构主义教学模式的特点 | 第19-21页 |
| ·常见的建构主义教学模式 | 第21-26页 |
| 第三章 甘肃民族师范学院大学英语教学现状调查分析 | 第26-33页 |
| ·调查对象 | 第26页 |
| ·调查问卷设计及实施 | 第26-27页 |
| ·调查结果 | 第27-29页 |
| ·调查结果分析 | 第29-33页 |
| 第四章 建构主义理论视域下的甘肃民族师范学院大学英语教学改革对策 | 第33-46页 |
| ·转变教学理念，重新定位师生关系 | 第33-35页 |
| ·创设学习情境，培养学生的学习兴趣 | 第35-36页 |
| ·提高教学质量，加强学生的意义建构能力 | 第36-40页 |
| ·成熟的建构主义英语教学方法---以支架式大学英语课堂教学为例 | 第40-43页 |
| ·采用多元化的分层评价方式 | 第43-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 附录一 | 第50-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 在学期间研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |