| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-9页 |
| ·提出背景 | 第7页 |
| ·非智力因素的研究状况 | 第7-8页 |
| ·国外研究 | 第7-8页 |
| ·国内研究 | 第8页 |
| ·研究日的 | 第8-9页 |
| 2. 非智力因素的含义及作用 | 第9-13页 |
| ·非智力因素的含义 | 第9-12页 |
| ·需要的定义和分类 | 第9-10页 |
| ·兴趣的定义和分类 | 第10页 |
| ·动机的定义和分类 | 第10-11页 |
| ·情感(情绪)的定义和分类 | 第11-12页 |
| ·意志的定义 | 第12页 |
| ·非智力因素在学习过程中的作用 | 第12-13页 |
| ·始动作用 | 第12页 |
| ·定向引导作用 | 第12页 |
| ·维持和调节作用 | 第12-13页 |
| ·补偿作用 | 第13页 |
| 3. 中学化学教学中培养非智力因素的策略 | 第13-20页 |
| ·需要、兴趣、动机在教学中的培养策略 | 第13-17页 |
| ·明确课堂学习的目的和意义 | 第13页 |
| ·加强和改革实验教学，激发学生学习化学的兴趣 | 第13-14页 |
| ·教师授课时要有良好的教学艺术 | 第14-16页 |
| ·充分调动学生在课堂学习中的主动性和培养学生的正确的归因方式 | 第16页 |
| ·及时反馈，正确评价学生的课堂学习行为 | 第16-17页 |
| ·情感、意志在化学教学中的培养策略 | 第17-20页 |
| ·意志、情感的培养和德育教育相结合 | 第17页 |
| ·意忐、情感的培养与情感教育相结合 | 第17-18页 |
| ·意志、情感的培养与教师充满丰富的情感的授课 | 第18-19页 |
| ·非智力因素培养与“三大板块”的教学相结合 | 第19页 |
| ·非智力因素培养与学习方法指导相结合 | 第19-20页 |
| 4. 化学教学中培养学生非智力因素的教学实践 | 第20-22页 |
| 5. 培养学生非智力因素应注意的几个问题 | 第22-24页 |
| ·教师要优化自身的非智力因素，给学生以潜移默化的影响 | 第23页 |
| ·忽视兴趣、情感等非智力因素的培养是形成差生的重要因素 | 第23页 |
| ·忽视兴趣培养使学生产生厌学心理 | 第23页 |
| ·忽视情感培养，使学生产生厌师拒学心理 | 第23页 |
| ·本实验研究中存在的问题 | 第23-24页 |
| 英文摘要 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26页 |
