| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第9-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究的创新之处 | 第10-11页 |
| (三) 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 二、英语听说“问题解决式”教学设计的理论基础 | 第12-16页 |
| (一) 英语听说“问题解决式”教学模式 | 第12-15页 |
| (二) 教学设计理论 | 第15-16页 |
| 三、信息技术与 | 第16-20页 |
| (一) “问题解决式”教学对信息技术的需要 | 第16-17页 |
| (二) 信息技术对“问题解决式”教学的支持 | 第17-18页 |
| (三) 信息技术与“问题解决式”教学的整合 | 第18-20页 |
| 四、信息技术环境下英语听说“问题解决式”教学设计的原则 | 第20-23页 |
| (一) 以科学的教学设计理论为构架 | 第20页 |
| (二) 真正体现“为学习设计教学”的思想 | 第20页 |
| (三) 针对英语学科的特点，反映英语教学的特性 | 第20-21页 |
| (四) 将“问题”贯穿始终 | 第21页 |
| (五) 教学过程的信息化 | 第21-22页 |
| (六) 设计的具体性与过程的灵活性 | 第22页 |
| (七) 教学评价的多元性 | 第22-23页 |
| 五、信息技术环境下英语听说“问题解决式”教学设计的模式 | 第23-33页 |
| (一) 确定教学目标 | 第23-25页 |
| (二) 分析教学任务 | 第25-28页 |
| (三) 制订教学策略 | 第28-31页 |
| (四) 评价教学结果 | 第31-33页 |
| 六、实践研究 | 第33-39页 |
| (一) 教学设计理念 | 第33-34页 |
| (二) 教学目标分析 | 第34页 |
| (三) 学习者特征分析 | 第34-35页 |
| (四) 教学资源准备 | 第35页 |
| (五) 教学策略设计 | 第35-36页 |
| (六) 教学过程 | 第36-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| (一) 研究成果 | 第39页 |
| (二) 研究不足 | 第39-40页 |
| (三) 研究展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |