高中语文古代经典文本阅读教学探索
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 一、高中语文古代经典文本阅读教学阐释 | 第13-22页 |
| （一） “经典”的内涵 | 第13-15页 |
| （二） 古代经典文本阅读教学的意义 | 第15-22页 |
| 1. 学习古代语言知识的需要 | 第15-17页 |
| 2. 高中语文新课程标准的要求 | 第17-21页 |
| 3. 社会发展的需要、时代的呼唤 | 第21-22页 |
| 二、高中语文古代经典文本阅读教学的价值追求 | 第22-27页 |
| （一） 含英咀华，养书生气质 | 第23-24页 |
| （二） 净化心灵，享诗意人生 | 第24-26页 |
| （三） 涵养精神，造理想人格 | 第26-27页 |
| 三、高中语文古代经典文本阅读教学方式 | 第27-44页 |
| （一） 体验式经典阅读教学 | 第27-32页 |
| 1. 体验式经典阅读教学的特点 | 第27-29页 |
| 2. 体验式经典阅读教学方式 | 第29-32页 |
| （二） 对话式经典阅读教学方式 | 第32-40页 |
| 1. 对话式经典阅读教学的特点 | 第32-34页 |
| 2. 对话式经典阅读教学方式 | 第34-40页 |
| （三） 陶冶式经典阅读教学 | 第40-44页 |
| 1. “陶冶”的涵义 | 第40-42页 |
| 2. 陶冶式经典阅读教学方式 | 第42-44页 |
| 四、高中语文古代经典文本阅读教学应注意的问题 | 第44-59页 |
| （一） 注意把握古代经典文本的特征 | 第44-49页 |
| 1. 经典文本的典范性 | 第44-45页 |
| 2. 经典文本的教育性 | 第45页 |
| 3. 经典文本的审美性 | 第45-49页 |
| （二） 注意根据学生的认识能力进行适度教学 | 第49-54页 |
| 1. 课堂教学的容量要适度 | 第50页 |
| 2. 课堂教学中问题的难易要适度 | 第50-52页 |
| 3. 课堂教学方式运用要适度 | 第52-54页 |
| （三） 注意培养学生的阅读兴趣 | 第54-59页 |
| 1. 兴趣及其在古代经典文本阅读教学中的作用 | 第54-56页 |
| 2. 如何培养学生在古代经典文本阅读教学中的兴趣 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
