| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第1章 教材对比分析的研究现状 | 第6-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第6-8页 |
| ·本文开展的研究 | 第8-9页 |
| 第2章 理论依据 | 第9-14页 |
| ·物理教育目标 | 第9页 |
| ·物理学科特点 | 第9-10页 |
| ·学生认知规律 | 第10-13页 |
| ·物理教材功能 | 第13-14页 |
| 第3章 高一物理新旧教材力学对比分析 | 第14-60页 |
| ·整体内容对比分析 | 第14-26页 |
| ·新教材体现三维目标 | 第14-17页 |
| ·新教材强调科学探究 | 第17-20页 |
| ·新教材加强实验教学 | 第20-23页 |
| ·新教材融汇普通物理 | 第23-24页 |
| ·新教材注重逻辑线索 | 第24-26页 |
| ·典型章节对比分析 | 第26-60页 |
| ·"绪言"对比分析 | 第26-29页 |
| ·"运动的描述"对比分析 | 第29-38页 |
| ·"匀变速直线运动"对比分析 | 第38-45页 |
| ·"力的相互作用"对比分析 | 第45-53页 |
| ·"牛顿运动定律"对比分析 | 第53-60页 |
| 第4章 结论与启示 | 第60-67页 |
| ·结论 | 第60-62页 |
| ·启示 | 第62-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 攻读硕士期间发表的论文和研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |