| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、批注式阅读教学的提出 | 第9-18页 |
| （一） 阅读教学的现状 | 第9-11页 |
| （二） 新课程改革的内在要求 | 第11-14页 |
| （三） 高中生作为阅读主体的深刻变化 | 第14-15页 |
| （四） 对历史的继承与发展 | 第15-17页 |
| （五） 研究现状及成果 | 第17-18页 |
| 二、批注式阅读教学的内涵及理论依据 | 第18-29页 |
| （一） 概念理解 | 第18-20页 |
| （二） 批注式阅读教学的理论基础 | 第20-26页 |
| （三） 新课程标准下批注式阅读教学的意义 | 第26-29页 |
| 三、批注式阅读教学在高中语文教学中的实施 | 第29-51页 |
| （一） 批注式阅读教学的原则 | 第29-32页 |
| （二） 批注式阅读教学的过程 | 第32-39页 |
| （三） 批注式阅读教学的方法 | 第39-47页 |
| （四） 批注式阅读教学实施环节中应注意的问题 | 第47-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文目录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |