| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 致谢 | 第8-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| ·研究背景及问题提出 | 第13-16页 |
| ·安徽 MBA 创业型人才培养的重要性与紧迫性 | 第13-14页 |
| ·创业型人才培养需要能够胜任的 MBA 教师 | 第14页 |
| ·安徽 MBA 简介及其教师队伍现状 | 第14-15页 |
| ·问题提出 | 第15-16页 |
| ·研究目的及意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究框架及内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·文献分析法 | 第17-18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·比较分析法 | 第18页 |
| ·研究之创新 | 第18-20页 |
| 第二章 相关概念界定及教师胜任力理论综述 | 第20-36页 |
| ·相关概念界定 | 第20-22页 |
| ·创业型人才的概念 | 第20页 |
| ·创业型人才的素质 | 第20页 |
| ·创业型人才的培养模式 | 第20-22页 |
| ·胜任力理论概述 | 第22-31页 |
| ·胜任力的界定 | 第23页 |
| ·胜任力模型 | 第23-26页 |
| ·胜任力建模方法 | 第26-31页 |
| ·教师胜任力研究述评 | 第31-36页 |
| ·教师胜任力的界定 | 第31页 |
| ·教师胜任力模型 | 第31-33页 |
| ·教师胜任力模型构建的方法 | 第33-34页 |
| ·对前人研究的评价 | 第34-36页 |
| 第三章 基于创业型人才培养的安徽 MBA 教师胜任力模型构建 | 第36-57页 |
| ·安徽 MBA 教师胜任力模型构建的基础 | 第36-43页 |
| ·创业型人才培养与传统 MBA 教育比较分析 | 第36-38页 |
| ·创业型人才培养对安徽 MBA 教师提出的要求 | 第38页 |
| ·安徽 MBA 教师工作分析 | 第38-43页 |
| ·安徽 MBA 教师胜任力模型构建 | 第43-56页 |
| ·安徽 MBA 教师胜任力模型内涵界定 | 第43页 |
| ·安徽 MBA 教师胜任力模型构建的总体思路 | 第43-44页 |
| ·建立安徽 MBA 教师胜任力模型 | 第44-56页 |
| ·安徽 MBA 教师胜任力模型验证 | 第56-57页 |
| 第四章 安徽 MBA 教师胜任力评价 | 第57-68页 |
| ·安徽 MBA 教师胜任力评价研究的总体思路 | 第57页 |
| ·安徽 MBA 教师胜任力评价指标体系设计 | 第57-61页 |
| ·设计安徽 MBA 教师胜任力评价指标体系 | 第57-58页 |
| ·建立安徽 MBA 教师胜任力指标评价标准 | 第58-61页 |
| ·安徽 MBA 教师胜任力综合评价模型建立 | 第61-65页 |
| ·运用层次分析法确定胜任力评价指标权重 | 第61-64页 |
| ·运用模糊综合评价法建立评价模型 | 第64-65页 |
| ·实例应用 | 第65-68页 |
| 第五章 结束语 | 第68-69页 |
| ·本文主要工作 | 第68页 |
| ·研究展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第76-77页 |