| 中文摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 一、问题的提出 | 第12-14页 |
| （一） 化学提问能力对化学科学探究影响深远 | 第12页 |
| （二） 国家教育类文件化学提问能力 | 第12-13页 |
| （三） 国际化学教育的发展趋势意在培养化学提问能力 | 第13-14页 |
| 二、研究现状 | 第14-20页 |
| （一） 国外关于提问能力的相关研究 | 第15-16页 |
| （二） 国内关于提问能力的相关研究 | 第16-20页 |
| 三、研究的意义 | 第20页 |
| （一） 理论意义 | 第20页 |
| （二） 实践意义 | 第20页 |
| 四、研究的总体设计 | 第20-22页 |
| （一） 研究问题 | 第20-21页 |
| （二） 研究的方法 | 第21页 |
| （三）研究的思路 | 第21-22页 |
| 第二章 初中生化学提问能力的理论基础 | 第22-28页 |
| 一、相关概念界定 | 第22-23页 |
| （一） 提问能力 | 第22页 |
| （二） 化学问题 | 第22页 |
| （三） 化学提问能力 | 第22-23页 |
| 二、理论基础 | 第23-25页 |
| （一）认知发展心理学 | 第23页 |
| （二）科学认识论 | 第23-25页 |
| 三、化学提问能力的构成 | 第25-28页 |
| （一）国内学者对于化学提问能力构成的相关研究 | 第25页 |
| （二）对国外科学课程标准中化学提问能力构成要素的解析 | 第25-28页 |
| 第三章 化学提问能力评价指标的建构以及测试工具分析 | 第28-40页 |
| 一、建构化学提问能力的构成要素及水平划分 | 第28-36页 |
| （一）化学提问能力要素的构成 | 第28页 |
| （二）化学提问能力评价指标的确定 | 第28-36页 |
| 二、测试工具的开发 | 第36-40页 |
| （一）测试卷的研制 | 第36-39页 |
| （二）访谈设计 | 第39-40页 |
| 第四章 初中生化学提问能力现状的测试结果与分析 | 第40-54页 |
| 一、测试的总体设计 | 第40-41页 |
| 二、测试样本的选取 | 第41页 |
| 三、信度、效度的分析 | 第41-45页 |
| （一）评分者信度 | 第41页 |
| （二）总体统计 | 第41-42页 |
| （三）单维性 | 第42-44页 |
| （四）项目拟合、误差 | 第44-45页 |
| 四、初中生化学提问能力测试结果 | 第45-54页 |
| （一）初中生化学提问能力的现状 | 第45-46页 |
| （二）初中生化学提问能力的整体发展水平描述 | 第46-52页 |
| （三）教师访谈结果 | 第52-54页 |
| 第五章 培养初中生化学提问能力的教学策略及应用 | 第54-74页 |
| 一、初中生化学提问能力的整体培养策略 | 第54-55页 |
| （一）为学生营造提出化学问题的环境策略 | 第54页 |
| （二）鼓励学生主动发现并建构的提出的化学问题 | 第54-55页 |
| 二、初中生化学问题意识培养策略 | 第55-56页 |
| （一） 课前布置学生化学史实阅读，激发学生的化学兴趣策略 | 第55页 |
| （二） 课上引导学生共同观察和探究化学情境教学策略 | 第55-56页 |
| （三） 教师引导学生自主对生活中的所有事物提出化学问题策略 | 第56页 |
| 三、初中生化学问题质量培养策略 | 第56-57页 |
| （一）化学课程前为学生呈现化学问题质量的含义策略 | 第56页 |
| （二）向学生展示提出高质量化学问题的方法策略 | 第56-57页 |
| （三）课下收集学生提出的化学问题，及时反馈的教学策略 | 第57页 |
| 四、初中生表述化学问题能力培养策略 | 第57-58页 |
| （一）化学课程前为学生显现表述化学问题能力要素评价指标的策略 | 第57页 |
| （二）引导学生正确使用化学用语教学策略 | 第57-58页 |
| （三）增加小组互评化学问题的表述情况策略 | 第58页 |
| 五、初中生评价化学问题能力培养策略 | 第58-59页 |
| （一）在化学课程开始前为学生呈现评价化学问题的指标 | 第58-59页 |
| （二）实施评价化学问题的活动策略 | 第59页 |
| 六、教学策略应用 | 第59-74页 |
| （一）研究思路 | 第59页 |
| （二）课程的选取 | 第59-60页 |
| （三）教学设计 | 第60-74页 |
| 第六章 结论 | 第74-76页 |
| 一、研究结论 | 第74页 |
| （一）初中生化学提问能力的测评工具总体质量较好 | 第74页 |
| （二）初中生化学提问能力发展现状处于中等偏低水平 | 第74页 |
| 二、反思与展望 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录 | 第78-89页 |
| 附录1 初中生化学提问能力的评价量表 | 第78-81页 |
| 附录2 初中生化学提问能力测试题 | 第81-86页 |
| 附录3 教师访谈实录 | 第86-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 个人情况简介 | 第90页 |
