| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-14页 |
| 一、国外文献综述 | 第10-12页 |
| 二、国内文献综述 | 第12-14页 |
| 三、研究述评 | 第14页 |
| 第三节 研究意义 | 第14-15页 |
| 一、理论意义 | 第14-15页 |
| 二、实践意义 | 第15页 |
| 第四节 研究思路、方法 | 第15-17页 |
| 一、研究思路 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| 第五节 本文的特色之处与不足 | 第17-18页 |
| 一、本文的特色 | 第17页 |
| 二、不足 | 第17-18页 |
| 第二章 案例教学法相关概念界定与理论基础 | 第18-23页 |
| 第一节 案例教学法相关概念的界定 | 第18-20页 |
| 一、案例 | 第18页 |
| 二、案例教学法的含义 | 第18-19页 |
| 三、案例教学法的一般原则 | 第19页 |
| 四、案例教学法的特点 | 第19-20页 |
| 第二节 理论基础 | 第20-23页 |
| 一、建构主义理论 | 第21页 |
| 二、学习迁移理论 | 第21页 |
| 三、信息加工理论 | 第21-23页 |
| 第三章 案例教学法在中职《市场营销学》教学中的适用性分析 | 第23-28页 |
| 第一节 中职《市场营销学》案例教学法运用的必要性、可行性分析 | 第23-25页 |
| 一、案例教学法运用于中职《市场营销学》教学中的必要性分析 | 第23-24页 |
| 二、案例教学法运用于中职《市场营销学》教学中的可行性分析 | 第24-25页 |
| 第二节 中职《市场营销学》案例的撰写 | 第25-28页 |
| 一、案例的来源 | 第25-26页 |
| 二、案例编制的原则 | 第26页 |
| 三、案例教学法的实施方式 | 第26-28页 |
| 第四章 中职《市场营销学》案例教学法的具体应用——以广告教学为例 | 第28-43页 |
| 第一节 课前准备 | 第28-33页 |
| 一、教师做好课前准备 | 第28-32页 |
| 二、学生做好课前准备 | 第32-33页 |
| 第二节 案例教学法的具体实施 | 第33-38页 |
| 一、呈现案例 | 第33-35页 |
| 二、案例引入 | 第35页 |
| 三、创设问题情境 | 第35-36页 |
| 四、案例讨论 | 第36-38页 |
| 五、案例总结 | 第38页 |
| 第三节 广告教学实验结果分析 | 第38-43页 |
| 一、问卷调查 | 第39页 |
| 二、问卷结果分析 | 第39-43页 |
| 第五章 案例教学法在中职《市场营销学》教学中存在问题及归因 | 第43-48页 |
| 第一节 存在的问题 | 第43-46页 |
| 一、案例教学法本身所存在的问题 | 第43-44页 |
| 二、教师在案例教学法运用中所存在的问题 | 第44-45页 |
| 三、案例教学法运用时中职学生所存在的问题 | 第45-46页 |
| 第二节 存在问题的归因分析 | 第46-48页 |
| 一、案例选择不恰当,教学效果不佳 | 第46页 |
| 二、教师经验不足,课堂教学空洞 | 第46-47页 |
| 三、学生参与性、配合度不高 | 第47-48页 |
| 第六章 案例教学法应用于中职《市场营销学》教学中的建议 | 第48-54页 |
| 第一节 选编优质丰富的案例教学内容 | 第48-50页 |
| 一、建立案例资源库 | 第48-49页 |
| 二、精心筛选优质案例 | 第49页 |
| 三、提升案例教学法教学效果 | 第49-50页 |
| 第二节 提升教师案例教学法的运用能力 | 第50-52页 |
| 一、提升教师专业素养 | 第50-51页 |
| 二、引导和掌控课堂气氛 | 第51页 |
| 三、转变教学角色 | 第51-52页 |
| 第三节 加强学生对案例教学法的适应性 | 第52-54页 |
| 一、提高学生使用案例教学法的能力 | 第52-53页 |
| 二、提升中职学生的学习兴趣 | 第53页 |
| 三、转变课堂角色,提升主体意识 | 第53-54页 |
| 第七章 结论与展望 | 第54-55页 |
| 第一节 结论 | 第54页 |
| 第二节 展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 | 第58-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
