部编版初中语文教材中鲁迅作品教学研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| (一)研究缘起 | 第10-11页 |
| (二)研究意义 | 第11-12页 |
| (三)研究方法 | 第12页 |
| (四)研究现状 | 第12-17页 |
| 一、部编版初中语文教材中鲁迅作品教学的问卷调查 | 第17-31页 |
| (一)学生问卷调查结果分析 | 第17-23页 |
| (二)教师问卷调查结果分析 | 第23-31页 |
| 二、初中鲁迅作品教学的现状及成因分析 | 第31-42页 |
| (一)初中鲁迅作品教学所取得的成绩 | 第31-32页 |
| (二)初中鲁迅作品教学现存的问题 | 第32-35页 |
| 1.学生对鲁迅作品缺乏足够的学习兴趣 | 第32页 |
| 2.教师对鲁迅作品主题的解读僵化机械 | 第32-33页 |
| 3.鲁迅作品课堂教学视野偏狭且侧重应试性 | 第33-35页 |
| (三)初中鲁迅作品教学现存问题的成因 | 第35-42页 |
| 1.时代背景与生活体验的大相径庭 | 第35-36页 |
| 2.特殊语言表达习惯加大学生理解难度 | 第36-38页 |
| 3.传统课堂“教条式”授课模式的负面影响 | 第38-39页 |
| 4.初中语文教学对鲁迅研究新成果吸收不足 | 第39-42页 |
| 三、部编版初中语文教材中鲁迅作品教学的具体措施 | 第42-59页 |
| (一)依托作品背景重塑鲁迅形象 | 第42-46页 |
| 1.还原真实生动的鲁迅 | 第42-44页 |
| 2.寻找鲁迅与学生的精神契合点 | 第44-46页 |
| (二)紧扣文本多角度展示鲁迅作品特色 | 第46-53页 |
| 1.深度挖掘鲁迅作品的人文精神 | 第46-48页 |
| 2.品味鲁迅作品的语言艺术 | 第48-51页 |
| 3.把握鲁迅作品的多元文体特征 | 第51-53页 |
| (三)运用多样化教学方式设计教学过程 | 第53-59页 |
| 1.巧用课堂提问艺术 | 第54-55页 |
| 2.创设与课文内容相吻合的教学情境 | 第55-56页 |
| 3.开展小组讨论深化学习内容 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录1 | 第63-65页 |
| 附录2 | 第65-69页 |
| 附录3 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
