| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| （一）政策背景——国家文件中对学生音乐素养提出了要求 | 第9页 |
| （二）问题背景——唱歌测试及课堂观察结果差强人意 | 第9-10页 |
| 二、研究问题 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-19页 |
| （一）文献收集与分析 | 第10-12页 |
| （二）文献综述 | 第12-19页 |
| 四、研究意义 | 第19页 |
| （一）理论意义 | 第19页 |
| （二）实践意义 | 第19页 |
| 五、研究方法 | 第19-21页 |
| （一）课堂观察法 | 第20页 |
| （二）测试法 | 第20页 |
| （三）访谈法 | 第20-21页 |
| 本论 | 第21-53页 |
| 一、相关概念厘清 | 第21-22页 |
| （一）音准与小学生唱歌音准 | 第21页 |
| （二）自然音域与歌唱音域 | 第21-22页 |
| 二、小学生唱歌音准教学的课堂观察设计与实施 | 第22-38页 |
| （一）小学生唱歌音准教学的课堂观察量表设计依据 | 第22页 |
| （二）小学生唱歌音准教学的课堂观察量表设计过程 | 第22-24页 |
| （三）课堂观察课例的选择 | 第24-30页 |
| （四）小学生唱歌音准教学观察对象的选择 | 第30页 |
| （五）实施观察 | 第30-31页 |
| （六）小学生唱歌音准教学观察结果信效度分析 | 第31页 |
| （七）小学生唱歌音准教学课堂观察结果描述 | 第31-37页 |
| （八）小学生唱歌音准教学课堂观察结果分析 | 第37-38页 |
| 三、小学生唱歌音准测试 | 第38-44页 |
| （一）测试目的与测试性质 | 第38页 |
| （二）测试对象的选择 | 第38-39页 |
| （三）测试工具的准备 | 第39页 |
| （四）测试的步骤 | 第39-40页 |
| （五）测试的评价 | 第40-41页 |
| （六）数据整理与分析 | 第41-44页 |
| （七）研究信度与效度 | 第44页 |
| 四、关于小学生唱歌音准教学的访谈 | 第44-47页 |
| （一）教师对小学生唱歌音准教学形式的选择 | 第44页 |
| （二）教师制定小学生唱歌音准教学目标以及达成情况 | 第44-45页 |
| （三）教师设计小学生唱歌音准教学内容 | 第45页 |
| （四）教师进行小学生唱歌音准教学的方法 | 第45-46页 |
| （五）教师对小学生唱歌音准的评价 | 第46-47页 |
| （六）小结 | 第47页 |
| 五、关于小学生唱歌音准的教学建议 | 第47-53页 |
| （一）结合多种教学形式改进小学生唱歌音准 | 第47-48页 |
| （二）明确唱歌课教学目标规定小学生唱歌音准 | 第48页 |
| （三）采用适宜有趣且高效的教学方法训练小学生唱歌音准 | 第48-51页 |
| （四）优化小学生唱歌音准的反馈与评价 | 第51页 |
| （五）其它 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一 | 第57-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |