| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 国家对教师队伍建设高度重视 | 第9页 |
| 1.1.2 教师专业发展是教师教育的重要目标追求 | 第9页 |
| 1.1.3 学科教学知识是教师专业发展的重点和核心 | 第9-10页 |
| 1.1.4 教师的学科教学知识影响着教学的质量和水平 | 第10页 |
| 1.2 研究课题的确立 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-18页 |
| 2.1 国内外学科教学知识(PCK)内涵的研究 | 第13-14页 |
| 2.2 国内外学科教学知识(PCK)构成要素的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 国内外学科教学知识(PCK)测评研究 | 第15-17页 |
| 2.4 国内外学科教学知识(PCK)其他方面的研究 | 第17-18页 |
| 3 研究的理论基础 | 第18-25页 |
| 3.1 概念的界定 | 第18-22页 |
| 3.1.1 学科教学知识(PCK) | 第18-21页 |
| 3.1.2 高中化学熟手教师 | 第21-22页 |
| 3.2 理论基础 | 第22-25页 |
| 3.2.1 教师专业发展理论 | 第22页 |
| 3.2.2 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 3.2.3 反思教学理论 | 第23页 |
| 3.2.4 成人学习理论 | 第23-25页 |
| 4 高中化学熟手教师PCK水平探查研究设计 | 第25-33页 |
| 4.1 研究工具的编制 | 第25-30页 |
| 4.1.1 教学视频的选择 | 第25-26页 |
| 4.1.2 调查问卷的设计 | 第26-27页 |
| 4.1.3 评分标准与评分细则的制定 | 第27-30页 |
| 4.2 研究工具的信效度检验 | 第30-32页 |
| 4.2.1 信度测试 | 第31页 |
| 4.2.2 效度测试 | 第31-32页 |
| 4.3 研究对象的选择 | 第32页 |
| 4.4 研究过程的设计 | 第32-33页 |
| 5 高中化学熟手教师PCK水平探查研究结果及分析 | 第33-66页 |
| 5.1 被调查者的基本情况 | 第33页 |
| 5.2 被调查者各题得分情况 | 第33-35页 |
| 5.3 高中化学熟手教师PCK水平整体分析 | 第35-38页 |
| 5.3.1 PCK整体水平及分析 | 第35页 |
| 5.3.2 PCK具体要素水平及分析 | 第35-36页 |
| 5.3.3 各要素水平之间相关性分析 | 第36-37页 |
| 5.3.4 各维度水平之间差异性分析 | 第37-38页 |
| 5.4 高中化学熟手教师PCK水平具体分析 | 第38-54页 |
| 5.4.1 高中化学熟手教师学科教学内容知识水平及分析 | 第40-44页 |
| 5.4.2 高中化学熟手教师学生知识水平及分析 | 第44-49页 |
| 5.4.3 高中化学熟手教师教学策略知识水平及分析 | 第49-54页 |
| 5.5 高中化学熟手教师PCK影响因素分析 | 第54-57页 |
| 5.5.1 性别对高中化学熟手教师PCK水平的影响 | 第54-55页 |
| 5.5.2 教龄对高中化学熟手教师PCK水平的影响 | 第55-56页 |
| 5.5.3 学历对高中化学熟手教师PCK水平的影响 | 第56页 |
| 5.5.4 职称对高中化学熟手教师PCK水平的影响 | 第56-57页 |
| 5.6 访谈的实施与结果分析 | 第57-66页 |
| 5.6.1 访谈对象与访谈方式 | 第57-58页 |
| 5.6.2 访谈记录与访谈分析 | 第58-66页 |
| 6 研究结论与反思 | 第66-75页 |
| 6.1 研究结论 | 第66-69页 |
| 6.1.1 高中化学熟手教师PCK水平 | 第66页 |
| 6.1.2 高中化学熟手教师PCK典型特征与主要问题 | 第66-69页 |
| 6.2 高中化学熟手教师PCK水平提升建议 | 第69-74页 |
| 6.2.1 教学内容知识提升建议 | 第69-70页 |
| 6.2.2 学生知识提升建议 | 第70-72页 |
| 6.2.3 教学策略知识提升建议 | 第72-74页 |
| 6.3 研究反思 | 第74-75页 |
| 6.3.1 研究特色与亮点 | 第74页 |
| 6.3.2 研究不足 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录 | 第78-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
